钟山学校教培训方案.docVIP

钟山学校教师培训方案 随着新一轮课程改革的逐步推进，我校的教师培训已成为迫切需要解决的课题。为使校本培训能够有序进行，取得预期成效，加速我校教师专业成长的步伐，开创学校教育改革的新局面，特拟订本培训方案。 一、培训的基础条件 能够在社会上享有较高声誉而且长盛不衰，主要原因之一就是，学校有一支思想进步、师德高尚、业务精良、与时俱进、总是走在教育发展和改革前列的教师队伍。新一抡课程改革启动之后，附小教师敏锐地察觉到，一场规模空前的深入扎实的改革浪潮即将来临，这既是一种严峻的挑战，也是学校发展和教师大显身手的大好机遇。他们的态度是，抓住机遇，迎接挑战，提高素质，创造辉煌。学校也采取了积极的行动。 1．培训业务骨干。从2011年起，我们先后派出多名教师参与国家级、省级骨干教师培训。他们在培训期间和培训回校之后，努力解读和演绎“纲要”和“标准”，成为校本培训的领头人。 2．学习“纲要”和“标准”。我们将“纲要”和“标准”印发给教师，要求他们认真学习，努力践行课程标准。不少教师根据“纲要”和“标准”精神，设计出一些优秀的教学案例，其中《尊重主体 自主学习》《鼓励学生探求算法的多样化》《不连续退位减法》《平行四边形面积的计算》等教例已在《小学教学设计》《教师论坛》等刊物上发表。一些教师在县、市、省级教学献课活动中积极探索，践行课程标准的理念，大胆改革课堂教学，获得好评。 3．开展实践活动。从2012年起，我校先后开展了“学习课程标准论坛”活动，承办了“新课程教学策略与方法培训”、“教育科研研讨活动”、“语文、英语、思品课研讨活动”，这些活动的开展，有力地激发了我校教师提高自身素质的热情，促进了他们对“纲要”、“标准”的学习和实践，进一步增强了专业发展意识，奋斗的方向更明确了，信心更足了。 4．演绎“标准”。许多教师在解读“标准”的基础上，结合自己的实践经验，深入钻研，积极演绎，取得可喜的成绩。先后有《浅谈小学社会课程资源的开发与利用》《正确指导学生探究问题》《引导学生探索数学知识》《探究性阅读问题的提出》《贴近儿童生活－品德与生活课教学的关键》《践行数学课程标准的误区及对策》《开放性应用题的教学》《英语课堂教学中的特殊语言》《学校德育网站德育功能初探》《语文实践性作业的设计》等论文和《寓意不唯一》《我坦然地弯下腰》等教育教学故事在《中小学教材教学》《中小学数学》《小学教学改革与实践》《教育导报》《小学青年教师》等报刊上发表，出版了教学故事集《课改故事》。还有不少教师写出了有较高水准的论文或经验总结。演绎“标准”有效地提高了教育教学的能力和水平，为专业成长起到了良好的作用。 二、培训的组织领导 1．培训领导小组 组长：钟美英 副组长：钟扬英 2．培训执行小组 组 长：钟扬英 副祖长：陈黎明 成员：张显锋、吴坤明、朱国华、吴正兴、刘金生、赵宝山 三、培训的基本原则 1．理论联糸实际的原则。教师培训虽为实践层面的活动，但它牵涉到许多理论问题，只有从理论和实践的结合上来进行思考，才能使培训方向明确，道路正确，策略科学，方法得当，取得的明显成效。所以，培训必须把学习理论和实践锻炼结合起来。 2．从实际出发的原则。培训依据我校硬软件条件，我校教师的素质基础和愿望、要求，采用有本校特色的能较好地促进教师专业发展和推进教育改革的培训模式。 3．形式多样化原则。校本培训是岗位培训，培训形式应该灵活多样，把个体自学和群体研讨、零星培训和集中培训、校内培训和上专门培训机构培训、走出去培训和请进来培训、理论培训和实践培训结合起来。 4．自主创新原则。培训讲求实效，根据培训的目的任务、学校的实际、教师的愿望和要求，在培训内容、培训途径、培训策略、培训的方式方法等方面，力求自主创新，做到既扎扎实实，又生动活泼，让全体教师都自觉地全身心地投入培训活动之中，以培训为乐，以提高为荣，在专业成长的道路上阔步前进。 四、培训的目的和任务 1．提高教师的思想道德素质，使每一位教师都成为品德高尚、堪为师表的人类灵魂工程师。 2．提高教师的业务素质，引导教师成为新课程的建设者，培养一支不仅能够实施新课程，而且具有一定的研究和开发新课程能力的教师队伍。 五、培训的主要内容 1．提高思想道德素质。学习政治理论，实践“三个代表”重要思想，了解教育方面的政策、法规、法律，遵纪守法，不断提高职业道德水平：无限忠诚于人民教育事业，无私奉献，乐守清贫；热爱学生，关心学生；尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重学生的人格，尊重学生的民主权利，尊重学生的首创精神；以身作则，言传身教，时时处处，严格要求自己，真正成为学生效法的表率；