五下《暖流》.docVIP

２ 暖流 光明路小学 武连格 一、教学目标：　 1．正确、流利、有感情地朗读课文，根据提示语读好人物的语言。 　 2．学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解课后第二题中的8个词语。 　 3．依据课文说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。 二、教学重难点： 1．根据提示语读好人物的语言。 　 2．从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位互读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生在识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。 3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。 4.借助拓展小练笔，训练学生写作能力。 四 、教与学的准备： 学生：查找《滕王阁序》、《水调歌头.中秋》。完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 教学课时：2课时 教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）谈话导入 1．谈话：上课之前，我先出示一则天气预报：今天最低温度2摄氏度，最