高一化学氨教学设计.docVIP

高一年级 化学学科 《 氨 气 》教学设计 编写 王春桃 审核 编写时间 [学习目标] 知识与技能 1、理解并能复述氨的物理性质。2、知道氨的化学性质，能正确书写反应式，指出氨的作用。3、会检验氨气，能制取氨气。 过程与方法 通过实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力 情感、态度与价值观 不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳、整理知识线索，交流学习方法，培养创新精神。 [重难点内容] 重点：1．氨的化学性质 2．氨的检验 3、实验室制备（原理、装置、操作） 难点：1、方程式书写；2、实验操作与规范表述实验过程；3、喷泉实验原理与操作。 [学情分析] 一（7）班，64人，属于本届的一个普通班，成绩参差不齐，有择校生，有借读生，总体基础较薄弱，学习习惯不是很好；不过，多数学生比较活泼，上进心强，能服从安排。一（14）班，54人，属于本届的一个优秀班之一，学生目标明确，学习习惯良好，基础较好，多数勤奋，有吃苦精神。 [学习过程设计] [自主预习] [基础知识盘点] 工业上制取氨的反应方程式为___________________________________，该反应是____反应（填“可逆”或“完全”）所以要在高压下进行，该反应是现代最重要的人工_____的方法，对人类粮食增产作出了巨大贡献。把空气中的氮气转化为可利用的含氮_____的过程叫做_______。 实验室制取氨的反应方程式为___________________________________，用___干燥氨，用 ___方法收集氨气，用___方法处理尾气。 2、氨是____颜色、有____气味的___体；比空气____，____溶于水，在常温下，1体积的水大约可溶解_______体积氨气，所得的水溶液叫做______。氨易______,液化时____热，液态氨气化时要_____大量的热，使周围物质的温度急剧下降，所以液氨常作为_______ 3、氨溶于水时，大部分与水结合成一水合氨，而不合氨在常温下有一小部分电离成_____和_____，所以氨水显_____，能使酚酞溶液变________或使湿润的红色石蕊试纸变______。氨在水中的反应可表示如下：___________________________也可简单表示为___________________一水合氨________,受热时就会分解为氨和水,其化学方程式为__________________________ 可用______实验来证明氨的溶解性及溶于水后显碱性。故将用氨气薰蒸过的变红的湿润的试纸放在酒精灯上烘烤，会观察到__________________________________________。用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸里蘸一下，然后使这两根玻璃棒接近（不要接触）可观察到有___________，化学方程式为_____________________________。蘸浓硝酸、浓硫酸会观察到同样的现象吗？氨在催化剂的作用下，加热时被氧气氧化，生成一氧化氮，化学方程式为___________________工业上合成氨的反应是可逆反应，这说明氨在同一条件下，能自动分解成_______和__________。化学方程式为____________________________工业上以空气中的氮气为原料合成氨，氨经一系列反应可以得到硝酸铵，试写出其各个环节的化学方程式____________________________ ____________________________、_________________________________________________ 4、农业上常用的化肥，如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵等都是铵盐。铵盐都_____溶于水。铵盐受热___________ 写出氯化铵、碳酸氢铵受热分解的化学方程式___________________________________________________。实验室里可以利用此反应除掉氯化钠中的杂质氯化铵。铵盐都要与碱反应，放出______ 5、氨是_______工业、________工业及制造_______和______ 的原料。氨很容易_____，常用作______。液氨的成分是___________氨水的成分是__________________________。 [课堂交流] [课堂预习交流] 1、氨气的物理性质有哪些？如何用实验来验证溶解度的大小？ 实验操作： 2、氨气的化学性质有哪些？请用方程式说明。 知识点一：氨气的物理性质