高中历史教论文 浅析历史原因类选择题的解题方法.docVIP

浅析历史原因类选择题的解题方法 　??历史教学中,历史学科对学生的能力要求不断提高,特别要求学生要具备一定的分析问题和解决问题的能力,这在历史试题中最频繁出现的就是要求回答历史事件的各类原因,有的要求回答根本原因,有的要求回答主要原因,有的要求回答具体原因,有的要求回答客观原因,有的要求回答主观原因,有的要求回答内因,有的要求回答外因等等。要全面准确的回答好各类原因,这就要求学生一方面掌握各类原因的准确含义及其答题的技巧,另一方面要会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理基本观点分析问题。下面我就这问题作简单的分析。　　1?几种原因的含义及其解题技巧?　　在不同的原因中,最常见的也是难度最大的就是分析历史事件的根本原因和主要原因(重要原因)。弄清这两种原因的含义及其解析要点对原因类历史问题的解答是很关键的。?　　1.1?根本原因:指引起事物?发展?变化结果的各种原因中起关键作用的、决定作用的原因,是导致事物发生的最本质的因素,是事物发展变化的根源,是一种历史的客观存在,是不以人的意志为转移的,它反映的是客观历史?规律?的要求,在语言上往往采用比较抽象的表达方式,例如通常所说的“历史根据”、“社会根源”、“?经济?根源”、“必然性”、“最主要”、“最重要”、“内因”等。?　　解答根本原因可以根据历史唯物主义与辩证唯物主义的基本原理,从引起历史事物变化的重大方面去理解分析,如:生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级本性等,其具体的分析方法大体可以分为三种。?　　1.1.1?从政权性质、社会性质、阶级性质方面进行分析。辩证唯物主义原理告诉我们,内因是事物发展变化的根本,外因是事物变化的条件,外因通过内因起作用,由此可见,许多问题的根本原因是由其政权的社会性质或者是该政权所属的社会性质而决定的。?　　例一:为什么明朝后期存在着土地兼并、宦官专权、农民负担沉重等许多严重的社会问题,试分析产生这些社会问题的根本原因。()?　　A?封建专制统治衰落时期地主阶级剥削的加剧?　　B?外来侵略带来的危害?　　C?统治阶级争权夺势斗争的结果?　　D?农民反抗斗争激烈的结果?　　解析:这个问题的根本原因可以从明朝时期的社会性质和时代背景来回答,一方面明朝是封建社会,封建地主阶级剥削决定了他们必然强占、兼并农民土地并残酷剥削农民。另一方面,明朝时我国的封建社会已经衰落,封建制度更加的腐朽。同时,这一时期商品经济的活跃也刺激了地主阶级的贪欲。因此正确答案为:A?　　例二:南京临时政府承认列强与清政府签订的不平等条约继续有效的根本原因是什么?()?　　A?南京临时政府害怕与帝国主义决裂?　　B?帝国主义的胁迫?　　C?不平等条约的危害不大?　　D?资产阶级的软弱性决定其不可能同帝国主义决裂?　　解析:此题是典型的从政权性质和阶级本性的角度入手进行分析的题型,南京临时政府的性质是资产阶级革命政府,资产阶级的局限性决定了他们不愿意同帝国主义决裂,因此临时政府承认列强与清政府签订的不平等条约。正确答案为:D?　　例三:明朝中后期资本主义发展缓慢的根本原因()?　　A?地主阶级对农民阶级残酷剥削,使农民无力购买产品?　　B?地主阶级抵制资本主义经济?　　C?过重的苛捐杂税阻碍了商品生产和流通?　　D?腐朽的封建制度阻碍了资本主义的发展?　　解析:可以从社会性质的角度进行分析,?政治?对经济的反作用,A、B、C、D四项都是原因,但D项包含了A、B、C项,A、B、C项都源于D项,因而得出正确答案:D?　　例四:导致?中国?民族资产阶级具有两面性的根本原因是:()?　　A?产生的社会条件不充分B?中国的社会性质?　　C?西方列强的挟制D?封建势力的压迫?　　解析:社会性质、社会环境决定阶级特性,由于中国的社会性质是半殖民地半封建社会,中国民族资本主义在产生和发展过程中,一方面和本国封建主义和外国资本主义有千丝万缕的联系,一方面又受到本国封建主义和外国资本主义的压迫剥削。因此,决定了中国民族资产阶级是一个带有双重性的阶级,具有反封建、反侵略的革命性,但又缺乏彻底的反封建、反侵略的勇气而带有软弱性。因此答案为:B?　　1.1.2?从客观因素方面进行分析。此方法主要针对生产关系以及上层建筑方面调整的原因。主要依据是辩证唯物主义原理中的:生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,生产关系反作用于生产力,上层建筑反作用于经济基础。?　　例一:西汉初期,统治者调整统治措施,实行休养生息政策的根本原因是:()?　　A?农民战争的推动?B?社会经济的贫困?　　C?欲图长治久安D?皇帝的英明?　　解析:经济基础决定上层建筑,客观物质决定主观意识。当时经济经过长期的战争,农业生产遭到严重破坏,社会经济贫困,西汉面临的首要