高中地理新材课堂教学策略的实施.docVIP

??? ?? 高中地理新教材课堂教学策略的实施 ? ? 关键词：新课程标准；高中地理课堂教学；教学策略 摘要：针对高中地理教学的实际状况与新课程理念的冲突，提出高中地理教师应建立新的教学理念，展开具体教学策略的研究，强调高中地理课堂教学应树立正确的评价理念与采取的态度和方法 ? ? 所谓高中地理教学策略是为了达成高中地理教学目标完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。[1] 课改的启动，继承式教育应转型为创新教育。培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。因此，新课标下，高中地理新教材课堂教学策略的实施，势在必行；其依据是高中地理新课程理念：“培养现代公民必备的地理素养：满足学生不同的地理学习需要：重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用：注重学习过程评价和学习结果评价的结合。”主要策论有： 一、达成目标的多元性策略 地理教学目标是指导地理教学和地理学习的依据。 高中地理每堂课教学目标的确立,都要以高中地理课程的“总体目标”和高中地理“课程目标”为标准,从三个维度来表述。三维目标在实施过程中是一个有机的整体[2]，是达成课堂教学多元性目标策略的具体内容。 二、探究兴趣的持久性策略 《新课标》“重视对地理问题的探究。”现代心理研究也指出