发挥小学数学课堂探索性作用.docVIP

发挥小学数学课堂探索性作用 　　摘 要：学生是国家的未来，小学是一切学生生涯的起点，国家目前非常重视小学阶段的教育。基础教育改革要求改变传统的老师教学生学的被动教学方式，实现学生自主学习，主动地去思考问题。小学阶段数学的教育尤为重要，它是培养学生逻辑思维能力的起点，加之数学相对于其他学科是一门比较乏味的课程，更应该启发学生主动的去发现和思考，即以探究式教学的方式，使学生体味数学中的快乐和逻辑。这是一种较传统的教学方式更为新式、灵活和有趣的教学方式。 　　关键词：小学数学；兴趣；课程设置；探究 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-393-01 　　新课改提出要用一种学生亲身经历的、主动思考的有意思的方式向学生传达知识，增加学生对于数学课的情感，理解数学的奥妙。数学的学习不仅仅应该重视考了多少分这种结果性的东西，还应该看重学习的过程中学生是否能主动积极的去思考，充分发挥数学的想象力这种过程性的东西。新课标所灌透的思想是学生是学习过程中的主人，而老师只是通往学习这条路上的引路人，启迪者。教学者要将目光看的更远和更高，不仅仅要重视目前学生学习成绩的高分，还要注重学生兴趣的培养和潜能的开发，为学生的全面发展奠定良好的基础。 　　一、何谓探究式教学 　　1、学生自主是前提 　　所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具