【成才之路】1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句分析.ppt

1．算法的概念 算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的_______．现在，算法通常可以编写成计算机程序，让计算机执行并解决问题． 2．几个基本程序框及其功能 4．(2011·北京高考)执行如下图所示的程序框图，若输入A的值为2，则输出的P值为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5 [答案]　C 1．输入语句 [破疑点]　输入语句的使用说明： ①INPUT语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输入程序运行需要的数据，此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行． ②“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户将要输入的是什么样的数据．如：INPUT“语文，数学，外语成绩＝”；a，b，c. “提示内容”及后面的“；”可省略，直接输入，如：INPUT a，b，c 2．输出语句 [破疑点]　输出语句使用说明： ①PRINT语句又称“打印语句”，将结果在屏幕上显示出来，是任何程序中必有的语句． ②“提示内容”提示用户输出的是什么样的信息．如：PRINT“该生的总分＝”；S ③具有计算功能．可以输出常量、变量的值和系统信息．如： PRINT 12/3 PRINT A PRINT 5 PRINT “I am a student！” 3．赋值语句 [破疑点]　赋值语句使用说明： ①在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程．如：A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B. ②“＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一算式时，如C＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能． ③“＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的． ④一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值．如：A＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A；赋值后，A的值是10，B的值也是10. ⑤可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B；执行后A的值为8. 4．几种常见的运算符号及函数符号 编写程序时，有些符号与我们平常使用的符号不一样，下面是常用的数学符号与程序符号的对照表： [警误区]　由于受以前书写的影响，在书写以上符号时极易出错，故一定要小心谨慎． 1．下列输入语句正确的是(　　) A．INPUT　x B．INPUT　x＋3 C．INPUT　“学生身高” D．INPUT　x＝3 [答案]　A [解析]　A对，“提示内容”及后面的分号可省略，直接输入；B错，x＋3是代数式，不是变量；C错，只有“提示内容”而无变量；D错，x＝3是等式而不是变量． 2．下列赋值语句正确的是(　　) A．x＋y＝5 B．3＝a C．a＝2＋4 D．m＝n＝2 [答案]　C [解析]　A错，“＝”左侧只能是变量不能是表达式，也不能是数字．B错．C对，把2＋4的值即6赋给了变量a.D错，在一个赋值语句中，只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”． [答案]　5 [解析]　第一步，把3的值赋给a； 第二步，把a的值3赋给b，则b的值为3； 第三步，把b＋2(即3＋2＝5)的值赋给b，此时b＝5. 第四步，输出b的值5. 4．下面的程序书写是否有误，若有请改正． (1)下列输入语句书写正确的是(　　) A．INPUT“A，B，C＝”a，b，c B．INPUT“A，B，C＝”；a，b，c C．INPUTa，b，c＝；“A，B，C” D．PRINT“A，B，C＝”；a，b，c (2)下列输出语句书写不正确的是(　　) A．PRINT　S B．PRINT　S＝4 C．PRINT　“S＝”；S D．PRINT　(a＋b＋c)/3 (3)下列语句书写正确的是________(只填序号)． ①INPUT　x＝3 ②INPUT　a，b，c ③PRINT　a，b，c ④A＝B＝C＝3 ⑤i＝i＋1 [探究]　1.输入语句中的“提示内容”与变量之间用什么标点符号隔开，“提示内容”可以省略吗？ 2．输出语句有计算功能吗？ 3．赋值语句中的等号与数学中的等号意义相同吗？ [解析]　(1)“提示内容”与输入内容之间要用“；”隔开，故A错；提示内容在前，输入内容在后，故C错；输入语句用“INPUT”而非“PRINT”，故D错． (2)由输出语句的格式及功能知A，C，D正确，不能直接输出S＝4，故选B. (3)对于①，不能直接输入x＝3，书写格式不正确，故①错误； 对于②，省略了“提示内容”，书写正确，故②正确； 对于③，省略了“提示内容”，书写正确，故③正确； 对于④，根据赋值语句的格式，“＝”左边应为单个变量，右边为表达式或具体数值，故④错误； 对于⑤，符合赋值语句