小学科学实验室常规管理培训.ppt

5．做好仪器设备的保养工作要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具必须检查是否齐全，然后装盒保管，以防失散，更换易损零部件，确保性能良好。 5．做好仪器设备的保养工作 仪器设备的保养要做好以下工作： 实验完毕回收的仪器要随时保养。 有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位。 保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。 对于价值较高的精密仪器要建立技术档案，收集整理在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立使用卡片，一机一卡，记载仪器的技术指标、性能、维修、保养等反映仪器设备的性能状态资料。 6．做好仪器设备的维修工作 维修目的：为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修。尽量做到一般维修不出校。 6．做好仪器设备的维修工作 教学仪器维修原则 ： 不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。 维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。 7．做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续 定期清理盘点： 教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。 清查工作一般一学期或一学年进行一次。盘点时要以帐对物，逐件清理。清查盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。 交接手续： 实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。 在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。 仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。 使用管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。 （二）实验室仪器设备的使用管理 1．制订好实验教学计划，并认真组织实施实验教师要协同任课教师制订每学期实验教学计划，各年级的实验课时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。 （二）实验室仪器设备的使用管理 2．做好实验课的准备工作实验教师要协同任课教师制订学期实验教学计划，各年级的实验课，实验时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。实验教师要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率，并认真做好记录，每完成一次，记载一次。 （二）实验室仪器设备的使用管理 （二）实验室仪器设备的使用管理 湖口县第二小学实验室（一）、实验室（二）实验课程表 3．做好仪器设备的借还登记工作仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。要认真贯彻执行，不能随便更改。 （二）实验室仪器设备的使用管理 （二）实验室仪器设备的使用管理 湖口县第二小学实验室器材借用归还表 4．建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。 上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。 学生做实验时，实验教师要亲自辅导，排除仪器故障，处理有关问题。 实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。 （二）实验室仪器设备的使用管理 （二）实验室仪器设备的使用管理 湖口县第二小学各班级实验分组名单 5．做好损耗仪器的处理工作 在实验教学中损耗的仪器应及时处理： 在使用中正常损坏的仪器（消耗品除外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理； 非正常损坏丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿。 （二）实验室仪器设备的使用管理 6.开放实验室，搞好开放管理工作 有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。所有实验室要有计划地向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验（重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验）。 做自行设计有开拓性的实验必须在教师指导下进行。 （二）实验室仪器设备的使用管理