最新2016-2017学年秋季学期人教版初中七年级信息技术上册打印版教案设计.docxVIP

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人教版陕西七年级上册信息技术全册教案设计学期教学工作计划一、本册教材内容分析:本册教材内容共分为三个单元,有二个知识点,分别是认识了解计算机及功能应用和利用计算机进行画图。第一单元 我和计算机交朋友,主要让学生初步了解计算机在生活中的应用,认识计算机的硬件设备并简单了解其功能;严格遵守上机规则和制度;对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解;熟练地掌握鼠标的5种操作方法;按正确步骤进行了开关机操作。第二单元 描绘小鸡的家园,主要让学生掌握“画图”软件中的绘画工具,学会如何使用颜色,对较难的“选定”工具要有所掌握。第三单元 我是小画家,通过画一幅有主题的画,进一步掌握各种绘画技巧。如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。二、本册教材教学目标:知识与技能:1、让学生初步了解计算机在生活中的应用,认识计算机的硬件设备并简单了解其功能;严格遵守上机规则和制度;对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解;熟练地掌握鼠标的5种操作方法;按正确步骤进行了开关机操作; 2、让学生掌握“画图”软件中的绘画工具,学会如何使用颜色,对较难的“选定”工具要有所掌握;通过画一幅有主题的画,3、进一步掌握各种绘画技巧。如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。过程与方法:1、通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用,让学生初步认识和了解计算机。2、让学生通过绘画工具,利用各种绘画技巧,制作一幅有主题的画,从而培养学生的信息技术素养和良好的学习方法习惯,为学生进一步的学习打下良好的基础。情感态度与价值观:在本册教材中通过让学生认识和了解计算机和利用计算机进行绘画,注重培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法。三、本册教材中应注意的问题:(一)本册教学重点:1、初步认识Windows操作系统和桌面2、指标的5种操作3、认识“画图”软件4、认识“画图”工具(二)本册教学难点:1、“纸牌”游戏2、选定工具3、反色处理功能4、复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲功能5、构图方法(三)教学方法:讲解法、练习法、复习法(四)教学手段的准备和使用:教师利用多媒体网络教室向学生进行讲解,利用素材向学生进行展示和启发,引导他们进行练习操作。教学进度表周次教学内容备注第1周第1课 交个新朋友第2周第2课 准备上机啦第3周第3课 与计算机手拉手第4周第4课 动手动脑玩游戏第5周第4课 动手动脑玩游戏第6周第5课 可爱的小鸡----椭圆和直线工具第7周第6课 可爱的小屋----多边形工具第8周第7课 嬉戏山水间----曲线工具第9周第8课 多彩的家园----颜料盒工具第10周期中考试第11周第9课 树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具第12周第10课 跑来跑去的小鸡`----选定工具第13周第11课 画出冬夜雪景----反色处理工具第14周第12课 春天我们去植树---复制/粘贴功能第15周第13课 蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能第16周第14课 水中倒影---拉伸/扭曲功能第17周第15课 我笔下的美丽世界----构图方法第18周期末复习第19周期末考试第20周结束工作第一单元教学计划本单元教学内容分析:本单元共有4课,分别是第1课 交个新朋友;第2课 准备上机啦;第3课 与计算机手拉手;第4课 动手动脑玩游戏。主要让学生初步了解计算机在生活中的应用,认识计算机的硬件设备并简单了解其功能;严格遵守上机规则和制度;对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解;熟练地掌握鼠标的5种操作方法;按正确步骤进行了开关机操作。单元教学目标:知识与技能:让学生初步了解计算机在生活中的应用,认识计算机的硬件设备并简单了解其功能;严格遵守上机规则和制度;对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解;熟练地掌握鼠标的5种操作方法;按正确步骤进行了开关机操作。过程与方法:通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用,让学生初步认识和了解计算机,掌握简单的计算机的使用方法。情感态度与价值观:在让学生认识和了解计算机,掌握简单的计算机的使用方法的过程中,培养学生学习计算机的兴趣以及良好的学习习惯。单元教学重点:1、认识计算机2、认识机房和遵守机房规章制度。单元教学难点:1、正确的开关机方法2、了解Windows XP操作系统并认识桌面3、纸牌游戏本单元采用的方法和手段:教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课,利用练习法通过素材向学生进行展示和启发,引导他们进行练习操作,同时还应进行多复习巩固学生的学习。本单元教学课时安排:第一单元 我和计算机交朋友(4课时)第1课 交个新朋友 (1课时)第2课 准备上机啦 (1课时)第3课 与计算机手拉手 (1课时)第4课 动手动脑玩游戏 (1课时)第一课时第1课 交个新朋友教

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