13、立体几何试题.doc

海南省洋浦中学复习学案 页码 课时序号 145,146， 授课日期 授课班级 学生人数 出席 旷课 课题 §7.1空间几何体的结构及其三视图和直观图 考纲要求 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构 能画出简单空间图形的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧画法画出它们的直观图 会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式 会画某些建筑物的视图与直观图 教学目标 1、棱柱、棱锥、棱台的几何特征，它们的形成特点及平移的概念，简单作图方法。 2、圆柱、圆锥、圆台、球及简单几何体的几何特征，它们的形成特点和画法。 3、能画出简单空间图形的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧画法画出它们的直观图 4、识别一些复杂几何体的组成情况，注意球与球面，多面体与旋转体的区别。了解处理旋转体的有关问题一般作出轴截面，然后在轴截面中去寻找各元素的关系。内容分析 复习重点 圆柱、圆锥、圆台、球及简单几何体的几何特征，它们的形成特点和画法 2、能画出简单空间图形的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧画法画出它们的直观图 复习难点 识别一些复杂几何体的组成情况，注意球与球面，多面体与旋转体的区别。了解处理旋转体的有关问题一般作出轴截面，然后在轴截面中去寻找各元素的关系。 内容分析与整合 主要掌握简单几何体的几何特征及三视图、直观图 教学方法 观察，分析，归纳 学情分析 教具（多媒体） 多媒体，几何体实物模型 教学过程 时间分配 教学环节与教学内容 师生活动 备注 快速前测 空间几何体的结构特征 （1）棱柱：正棱柱：棱锥：正棱锥：【问】四面体和正三棱锥的区别是什么？棱台：特点：（2）圆柱：轴截面是圆锥：轴截面是旋转体 圆台：轴截面是球：轴截面是简单组合体是由简单几何体，或而成。 空间几何体的三视图 （一）画三视图的方法和步骤 1选择确定正前方，确定投影面，正前方应垂直于投影面，然后画出这时的正投影面 2自左到右的方向垂直于投影面，画出这时的正投影 ⑶自上而下的方向是固定不变的。在物体下方确定一个水平面作为投影-----俯视图 （二）作图规律：长对正，宽相等，高平齐 3、空间几何体的直观图 （一）空间几何体的直观图常用来画，基本步骤：（1）坐标系：；（2）平行于轴的线段；（2）平行于轴的线段；（3）平行于轴的线段. 用斜二侧画法画出的平面图形的直观图的面积与原平面图形的面积之间的关系是精典讲解 例1.如果四棱锥的四条侧棱都相等，就称它为“等腰四棱锥”，四条侧棱称为它的腰，以下四个命题中，假命题是（） A.等腰四棱锥的腰与底面所成的角都相等 B.等腰四棱锥的侧面与底面所成的二面角都相等或互补 C.等腰四棱锥的底面四边形必存在外接圆 D.等腰四棱锥的各顶点必在同一球面上 例2.在一个倒置的正三棱锥容器内,放入一个钢球,钢球恰好与棱锥的四个面都接触,经过棱锥的一条侧棱和高作截面,正确的截面图形是效果后测 1、下列命题中正确的是（） A.有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 B.有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱 C.有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体叫棱锥 D.有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形的几何体叫棱锥 2、下列结论正确的是（） A.各个面都是三角形的几何体是三棱锥 B.以三角形的一条边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥 C.棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等，则此棱锥可能是六棱锥 D.圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线 3、截一个几何体,无论如何截,所得截面都是圆,则这个几何体一定是A．圆锥B．圆柱C．圆台D．球体 4、设有四个命题: 以上命题中,真命题的个数是（1）底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体； （2）底面是矩形的直平行六面体是长方体； （3）直四棱柱是直平行六面体； （4）直平行六面体是长方体. A．1个B．2个C．3个D．4个 5、如果一个几何体的三视图如图所示（单位长度：cm），则此几何体的表面积是A.20+4 cm2 B.21 cm2 C.24+4 cm2 D.24 cm2 6、将正三棱柱截去三个角（如图1所示），A，B，C分别是△GHI三边的中点得到几何体如图2，则该几何体按图2所示方向的左视图为（） 7、已知正三角形ABC的边长为a,那么△ABC的直观图△的面积为A. B. C. D. 8、利用斜二测画法可以得到：①三角形的直观图是三角形，②平行四边形的直观图是平行四边形，③正方形的直观图是正方形，④菱形的直观图是菱形，以上结