2014财落学校亮点工作宣传材料.docVIP

学校办学特色探索与构建： 打造“容大教育”文化体系 容大教育的核心内涵:“海纳百川，有容乃大；人之有容，立世则坚”。 容大教育的核心在于，让我们的孩子们身心双修，心容天地万物，人情才思。身聚智仁义勇，礼信人基，身展大写之人！容：是胸怀，智、勇、谋书人之一撇。大：是气度，质、毅、刚撑人之一捺。一撇一捺撑起来才是精彩幸福的人生两笔。有容才能成其大，容大教育就是让我们的孩子们通过九年的义务教育，奠定做人做事的根基，让孩子们将来有能力去寻找一生的幸福和快乐。 围绕容大教育文化体系的内涵要求，结合未成年人思想道德建设的需要，我们要实现九项教育目标，完成“容”的教育过程，达到容人、容己、容德、容识、容才、容自然。 学校构建了小学、初中低中高三个学段纵向衔接，德育目标、内容等分层递进，德育活动与学科教学相互联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系。以校本德育“班级自主自觉精细化管理”研训与实施为主线，实施“容大教育”，达成“容人、容己”的人文素养；以感恩教育、礼仪教育、国学教育为框架，达成容大教育“容德、容识”的人文内涵；以养成教育为重点，建立层级化行为目标规范体系，雕塑学生“习惯”,完成“知的教育”。制定学生行为“星级评比”标准，完成“行的检验”，实践“厚德笃行、知行合一”的校训。以家长学校为载体，形成家校教育合力。 亮点一、中小衔接，构建“容大教育”德育工作框架 学校的德育工作以班级自主自觉精细化管理模式的实施推进为重点，推行了《班级自主自觉精细化管理手册》，实现了“人人有事做，事事有人管”的生生自管局面。我们先后开展了以月份为主题的特色活动，有序研发了德育活动课校本教材，尝试实施德育活动课程与学科教学的整合工作，促进学生能够健康、全面、可持续终身发展。 1、班级自主自主自觉精细化管理 研究学习魏书生“一靠民主、二靠科学”的管理方法。体现班级“人人有事做，事事有人管。”的民主、自觉管理氛围，创建“班级自主自觉精细化管理模式”，达到班级管理高效。 在具体实施过程中，德育处具体策划学习、研讨、实施计划。做到目标明、小步走、分时间、重实效的周计划、月计划、学期计划的时间按排，任务安排，过程和措施安排，及达成的要求设置。最初实行时对班级管理提出如下六点要求： （1）三进三不、三进三要（进教室，要坐好；进教室，要安静；进教室，要学习。） （2）个人不良卫生习惯引领专题。 （3）个人行为习惯引领专题。 （4）个人学习习惯引领专题。 （5)岗位责任制及培训专题。 (6)逐步形成班规班法。按空间为序：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。按时间为序：时时有事做，事事有时做。 德育处实施时遵循实、细、新、得四字原则，要求一事落实，必检查，不到位，不放过，不推进。一学期就班级管理的1—3点达到就是成功，经过3-5年的强化训练，最终达到生活行动有秩序、说话做事有规矩、一举一动有形象。 2、学生层级化目标建设 积极组织力量深入研究德育的新形势、新情况，不断探索中小学德育工作新思路、新措施，构建小学、初中低中高三个学段纵向衔接，德育目标、内容等分层递进，德育活动与学科教学相互联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系。将不同年部学生的习惯养成目标定位为： 低年部（1-3年级）装饰自己。在孩子纯洁无私的心灵上添满真、善、美的东西。规范学生行为、培养学生坐、立、 言、行的行动、举止修养和生活习惯。 中年部（4-6年级）净化自己。在好的习惯初步形成的同时，加强青春期教育，养成文明、礼仪、做人、做事以及学习的良好习惯，雕塑孩子健康、自信的品格 高年部（7-9年级）寻找自己。随着思维的变化，个性的发展，自主性的增强，学生会在心理和学习生活中做出一些武断的事情。在德育工作中应注重对学生的责任教育，心理教育，帮助减负、寻找个性本位。 3、丰富多彩的特色德育活动 结合上级部门工作的安排与布置，突出校园文化活动的知识性、趣味性和实践性，以月份活动为主线，根据不同的生活主题和现实情境，抓住区域特点和班级特色，发挥学校艺术节、科技节、体育节现有平台的作用，通过班团队会、升旗仪式、社团活动、社会实践等形式，开展丰富多彩、形式多样的特色日常德育活动。 月份 活动主题 月份 活动主题 三月份 绿色主题月 九月份 文明礼仪月 四月份 安全活动月 十月份 法制活动月 五月份 民族精神月 十一月份 感恩活动月 六月份 校园艺术节 十二月份 读书活动月 七月份 科技活动月 一月份 迎新活动月 暑假 社会实践 寒假 社会调查 亮点二、打造少年宫个性社团 学校成立了“乡村少年宫”，设立专门的办公室及领导机构，由一把校长担任少年宫主任，德育主任担任副主任，实行“一套班子，两套管理”的运行机制，建立了各项工作制度、实施细则，与学校艺术教