影视后期非线性编辑精品资源建设.ppt

管理支持与机制建设 第一门精品资源库课程，学院领导高度重视，从政策、资金、人员各方面给于大力支持。 提升教师科研能力和教学水平；补充教学设备，布置虚拟公司的办公、教学环境 资助教材编写，论文发表。 加强校企合作，拓展项目形式和内容 建立资源开发、利用、管理相关制度。 课程资源 特色 每天进步百分之一 课程的特色 1、项目驱动教学法 2、“比赛激励”法 3、“双身份”教学 4、工作室引领 5、校企合作 6、作品成品产品 相信我 一定行 Thank you 影视后期非线性编辑 精品资源库 无锡科技职业学院 文化创意学院 课程资源设计 课程资源团队 课程资源建设 课程资源评价 资源建设保障 资源建设特色 一、课程资源 设计 1、课程定位 2、建设方式 Mother 找到了吗 1、课程定位 视传、动漫、影视专业的核心课程 职业资格认证的对应课程 培养学生职业素养的重要课程 课程考核引入企业人员评价等多种评价方式 2、建设方式 “职业情境，项目主导”原则：电子相册、网页广告、电影电视片头、视频短片、影视广告制作（动画片制作） 与无锡市广告协会、上海大数科技有限公司合作共建课程，企业老师沈燕青、李文栋参与教学和课程设计，产业教授陈新华给于指导 二、课程资源 团队 1、课程资源负责人 2、团队结构 讲授的主要课程和实践： 影视后期非线编辑、FLASH设计、影视广告制作、FLASH设计实践、动画片综合实践 主持的教学研究课题： 1、无锡市动漫设计与制作重点专业 负责人 2、无锡市文化创意重点专业群 核心专业负责人 3、影视后期非线编辑课程改革 负责人 参与的教学研究课题： 1、计算机平面设计课程改革 2、矽鼎科技自动化办公系统项目（优秀科研项目） 3、基于多维度工作室群教学模式研究（院教学成果二等奖） 参与的编写的教材： 1、影视动画后期剪辑与特效 副主编 中国海洋出版社 2、中文版FLASH CS5动画制作 副主编 航空工业出版社 3、立体构成 副主编 航空工业出版社 4、平面构成 副主编 航空工业出版社 发表的教学研究论文： 1、《影视广告创作中AE表达式的妙用》独著 《艺术与设计》2、《解构现代艺术设计》独著《·0 鄂州大学学报》 3、《新加坡与无锡职业教育比较与分析》独著《烟台职业学院学报》4、《高职动漫专业教学探索与实践》独著《南昌高专学报》5、《论新媒体语言与中国元素的融合》第一作者《中国科教创新导刊》6、《高职艺术类专业课程改革的误区及对策探究》独著《群文天地》7、《高职艺术类专业就立足社会需求建设师资队伍》独著《东南西北教育观察》 1、课程资源负责人 2、团队结构 大数项目经理 兼职教师 动画设计 工程师 1984 男 李文栋 广告协会理事 兼职教师 广告设计 副高 1962 男 沈燕青 江南大学教授 产业教授/指导 艺术设计 教授 1951 男 陈新华 教学 动画设计 助教 1985 男 陈军 教学 数码技术 助教 1987 男 秦岭 教学 动画设计 助教 1984 女 李媛棣 教学 广告设计 助教 1984 男 黄欣 负责人/主讲 艺术设计 副高 1971 男 李真 兼职人员在 行业企业中 所任职务 在课程开发中承担的工作 学科专业 职称 出生年月 性别 姓 名 兼职教师3人，副高3人，中级3人（本学期）助教2人 课程资源 建设 1、基本资源 2、拓展资源 3、呈现方式 4、实践条件 1、基本资源 项目一：电子相册 项目二：网页广告 项目三：片头制作 项目四：情景短剧 项目五：影视广告 1、基本资源 平面背景 视频资源 音频资源 软件插件 突破单纯的软件教学，改革零散的案例教学，结合教学目标，合理巧妙地设计教学项目 5大资源宝库 优秀的项目作品 参加比赛的获奖作品 教师研究成果 工作室项目成果 校合作影视宣传类成果 2、拓展资源 教学项目资源与企业工程师合作开发为主，拓展资源引入企业优秀资源 ? 3、呈现方式 精品资源课程网站 天空教室课程网站 课程改革QQ讨论群 推荐学习网站 4、实践条件 摄影摄像实训室 影视后期编辑实训室 特长生工作室 教师工作室 企业专家工作室 虚拟公司（体验） 校企合作顶岗实习岗位 课程资源 评价 1、资源运用 2、学习评价 3、同行及自我评价 1、资源运用 天空教室、QQ群在线交流 学习资源下载，在线观看 企业项目，企业创意资源 微课制作利器（全校师生） 啊！ 啊！ 啊！ 啊！ Ah. . . . . . . 2、学习评价