2015我的老师教学设计与反思.docVIP

课题：我的老师 科目：语文 教学对象：七（3）班 课时：1课时 提供者：柏秀梅 单位：曹顾张中学 一、教学内容分析 ?《我的老师》是一篇回忆性的散文，作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。 ? 二、教学目标 1?感受真挚的师生情感。 2?学习本文多角度选材，详略得当组织材料的写作手法。 3?品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情。 三、学习者特征分析 ?七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容都有了明确的提高。在上学期要求学生认识语文与生活的关系，着重培养一般的吸收和表达能力，在此基础上，下学期的语文学习就要更进一层，加强培养学生的阅读和写作能力。? 四、教学策略选择与设计 1、 情境教学法 “情境教学法”是当今课堂教学一股清新的活水，能为传统的课堂教学注入新的生命。采用情境教学，可以较好地扣住教材特点，落实教材因素和学生因素，强化训练目标，引诱学习动机，激发学习兴趣，从而培养学生的能力。 2、 朗读感受法 《我的老师》作者用儿童纯真的心理