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述职报告 述职报告 各位领导、老师们:大家下午好! 在刚刚结束的这一学年里,我在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,克己奉公,尽心尽力,尽职尽责,勤奋实干,较好地完成了各项工作任务。 一、加强集体备课,规范教学工作:充分利用每周一的教研活动和集体备课,有计划、有针对性地研讨、分析教材,做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,地理组圆满完成了三个年级的教学任务。我带领教师们认真学习教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,互相学习制作电子课件技术,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,每节课基本上都利用多媒体进行课堂教学,在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高,并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。 我要求地理组教师在平时做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课,都积极交流意见,互相切磋,肯定优点、指出缺点,经过本学年的不懈努力,我组教师的教学水平有了较大幅度的提高,教师在上好每堂课的基础上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合学生的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 二、实施“三段五环式”高效课堂教学模式,积极进行地理课堂教学改革。我组积极响应秦局长大力推行高效课堂精神要求,在“2288”校模基础之上,建立了“三段五环式”高效课堂教学模式,并进行实施。具体做法是在课堂教学中,精心设计教学环节和内容,让学生自由讨论,通过小组合作探究的方式来解决学生力所能及的问题,起到初步培养学生能力的作用,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 三、做好考试质量分析,强化教学反思。每次阶段性考试之后,组内第一时间探讨考试反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺。 四、积极组织听评课,加强教研工作。组内定期相互听课,听课后及时评课。“他山之石,可以攻玉”同时鼓励地理组教师虚心向其他学科老师学习先进的教学理念和好的教学方法,不仅要听其他学科的课,还要积极评课,吸取经验及好的教学方法为我所用。 改进措施及打算: 1.教师的教学水平有待提高 不管是新教师还是老教师都面临着新课改的问题,尤其是老教师更不能穿新鞋走老路,所以我们要不断提高自己的教学水平,抓住一切学习的机会为自己充电,争取在最短的时间内转换观念,付诸于教学行动,这方面我们组的教师发展还不够平衡。 2.课堂教学效率有待提高 地理教学面临的困难很多,一方面学生基础薄弱,学生学习起来难度加大;另一方面部分学生对地理认识不足,重视程度还不够,当然这里面有学生的问题,也有教师的原因,所以作为老师不仅要有渊博的专业知识,还要有过硬的课堂调控能力,用教师自身的人格魅力去感染学生,以达到课堂教学的完美。 3.加强教研组文化建设,提高教研能力。 俗话说的好,人活到老学到老,作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念,力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练;将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用;将重文本描述,转变为从地图中获取信息;变“旁白”式解释为学生的“感悟”、”思考”和应用,提高全组教师的业务水平和教研水平。 4.加强读书学习 教学中多注意观察生产和生活实际,运用所学理论解决实际问题。这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍,也要加强自身的文化修养,多读书读好书,提高地理教师的各项素质,及时总结教学经验,提高教师的业务能力。 我们虽然取得一些成绩,但存在的问题也不容忽视,对此我们有清醒的认识。我相信在秦局长和校委会的正确领导下,我们地理组的老师们有决心、有信心把工作做得更好,取得更加辉煌的成绩。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成