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基础心理学复习资料 名词解释 心理学 心理学就是研究人的心理活动产生、发展的过程及其规律的科学 需要 需要是有机体对内部环境和外部生活条件的要求在人脑中的反映，是个体的心理活动与行为的基本动力 动机 动机是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力 情绪 情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验 意志 意志是自觉地确定目的，根据目的调节行为，从而实现预定目的的心理过程 感觉 感觉是个体对直接作用于感官的刺激的觉察 知觉 知觉是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程 记忆 记忆是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程 表象 表象是保存在头脑中的关于客观事物的形象，是人脑对客观事物形 象的反映 思维 思维是一种高级的认知活动，是人脑对客观事物本质属性和内部联系即规律性的反映 能力 能力是人们顺利完成某种活动所必须具备的心理特征 12、气质 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征 13、性格 性格是指个人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的稳定具有核心意义的个性心理特征 二、 心理现象 （1）心理过程包括【认知过程——感知、表象、思维、想象、记忆等。情绪过程——对事物的态度体验过程。意志过程——意志行动的心理过程】 （2）个性心理包括【个性倾向性——需要、动机、信念、理想、价值等。个性心理特点——能力、气质、性格】 （3）心理状态——注意、灵感、激情、犹豫等 三、心理的实质 1、人脑是人的心理活动的物质载体 2、客观现实是人的心理活动的内容和源泉 3、人的心理活动的主体性 四、心理学的开始 1879年德国著名心理学家冯特在德国比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这才标志着科学心理学的开始。 五、心理学的方法（给出例子要知道是什么方法？） 观察法：如德国生理学家和心理学家普莱尔对自己的孩子从出生到三岁每天都进行系统的观察，最后整理成《儿童心理》一书出版，从而促成了科学儿童心理学的诞生 实验法、调查法、心理测验法、 活动产品分析法（如：通过对李白诗歌的研究分析，可以了解李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的思想境界和性格特征。） 六、需要的种类 1、自然需要和社会需要（人需要防寒避暑，这种需要就可以使用暖气和空调等现代科技手段来满足，人与动物的自然需要的本质不同在于人的自然需要受社会生活条件的制约） 2、物质需要和精神需要（a、物质需要是精神需要的基础b、精神需要的满足和发展也刺激物质需要的发展c、物质需要和精神需要往往是相互结合、相互渗透的） 七．需要的理论 马斯洛的需要层次理论（简述） 他认为，人类的所有需要可以按层次组织起来，在他看来人类最基本的需要是生理需要，生理需要获得相当满足后随之而生的是安全需要，以求免于威胁、孤独和别人的侵扰，只有这一需要获得满足后个人生活才有安全感，在此基础上才会出现归属与爱的需要，以上三个层次的需要获得满足后个人的尊重需要才会充分的发展起来，最后才发展到最高层次——自我实现的需要。这个层次理论系统的探索了需要的实质、结构以及发生发展的规律，并具有一定的积极意义和影响，如一些可企业家根据这个理论制定满足员工需要的措施以调动职工的工作性 但是也存在一定的不足，首先，马斯洛把理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要都称为基本需要，并认为这些需要是与生俱来的，需要要的发展是一种自然成熟的过程，这严重低估了环境与教育对需要发展的影响。其次，马斯洛强调个体优先满足低级需要，忽视了高级需要对低级需要的调节作用，连他自己也承认，他“并不完全了解殉道，英雄、爱国者、无私的人” 八、动机的功能 激活功能、指向功能、维持和调整功能 九、动机形成的条件 1、需要是动机形成的基础 2、诱因是动机形成的外部条件 3、动机的相互作用（动机的联合和冲突） 十、学习动机的发展 1、内部动机逐渐占优势 2、远景性动机逐渐占优势 3、社会性学习动机不断丰富和增强 4、合理动机逐渐成为主流 十一、学习动机的激发 创设问题情境，实施启发式教学 学习材料要具有科学性和趣味性 利用学习结果的反馈性 进行正确的评价和适当的表扬与批评 适当开展竞赛 正确指导结果归因，促使学生继续努力 十二、情绪的功能 信号功能、动机动能、健康功能 十三、情绪的分类 依据情绪的性质分类：快乐、愤怒、恐惧、悲哀 依据情绪的状态分类：心境、激情、应激 十四、意志行动的特征 意志有明确的预定目的 意志必须通过克服困难来实现 随意动作是意志行动的基础 十五、意志与认识、情绪的关系 认识是意志产生的基础、意志对人具有调控作用 情绪是意志的动阻力、意志对情