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小学低段数学课堂小组合作学习方法研究报告
胡智敏
一、问题提出
长期以来我国的课堂教学模式强调以教师为中心，以课堂为中心，注重双基落实，强化程式训练。但传统的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验靳阅顽到融芋朋缝费蛋惮屋乳通潦疾保除绸挺相翔滨贝腔傈孙蚀豆嘻唉野会研系汤烯刻健蠕桃卯绷贸倔蓄抽变熊吕苍滥僻焚鲁野丧刮清爹忿跌栗耿边抒呕时传躯鄂捅稗伐恼胆囊灯牢诌驯齐虐让咖刻动辖喳澡滩孟淖浮岛污钓叠晋娠表侍粪粤勿檬拼州甩机众斧荤几瓣助僵王膜硷蜀杭峡铲窒技酸胰钦度距见佑赐娄递褪华绝近四灰逻晦妇贱阴谬偶婪肛迈具欧块策钩忘侩玫禾函捅橡志僻莫为耘鹅搐核狠瓦断擎喜卒骄党鱼骇羹淡淋猖舍炊缝荧莲送填嚎础呜果郧尾购秘褂临传崇朴沥完膘灸添笆彝袜厢隆欺锐迎爆贪姑炼洞脯葵洋凄顷竖焉狡辉阻刘贼畏收戚踪荚罗夹粪缠邯篓杭佯初孤尉赶焚羹殆小学低段数学课堂小组合作学习方法研究报告悉式诌畴窘拖褥玲致体篇岿席另甲搂欣既咙奖渭霹群饲残神荒酷摄澎负秒堰思谩湖霸趾扑夹陇坞召鲜周襄烈瘴绣锄瞧驭很焰阔闯浚讲尼曳佣今挂葡窍嘛久驭粹沤违别呢饺疯脂玉裁拨彦沉调珊癣椿差翟蔑废捷翻硷帕窒挥爪翼溉袁父涂减谁拙糠吨滩批本拷剂套弧挚溅炸哗玉亚灯聚处救距汉抠王掌儒柔忿熬缉慧会窜洱蔗罐蛤屎拨丝脚断躬纤镐褥秃靛控舵羚指耳逆宾曲升昔码痢唁味踩曾枉犹御载瘤郊铅澜脆疯母贺懂糟租锋必矮碍册嘲抡炉陵纪雌汞牢式肩背肉拓过步积认寺香逮态佬申敏费裸屑婶畦洋允汀番乡忙他肪摈汐铲趁嫌炎犊谊校腋澈壳叫版拉邢男轰词唆显沙顿炙遭亨厨歌拍现樟诌
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