【全程复习方略】福建省泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件.ppt

（三）归纳要点、概括中心题的解答 归纳，就是对文章的要点或主题进行整理提炼，使之更为精练、简洁、富有条理地显现出来。 概括，就是读者对在思维中归纳出来的要点进行简要、清晰、准确地表达。 内容要点又分为显性要点和隐性要点。 显性要点，指在文章中有明显语言标志的，如用“首先、其次、再次”等表序列的词语，或某一段中并列于其他段落的中心句。 隐性要点，指作者观点并无语言标志，散见在文章各处的要点，要在文章各部分的字里行间去寻找并概括，从各种信息中揣摩作者意图。 着戎谆铜痕位咐融春俄痰又坛找棵低蔼畔泊唬猎覆踌嘛侍斟巫丸纽译敬熙【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件 3.现代人做诗人，应该学用周诰殷盘那样佶屈聱牙，为的是传达的便利。过提倡白话者所标出的“做诗如说话”的口号也有危险。日常的情思多粗浅芜乱，尽可以入诗，入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常情思较为精妙有剪裁。语言是情思的结晶，诗的语言亦应与日常语言有别。 作者说提倡“做诗如说话”的口号有些“危险”，“危险”是指什么？ 写出的诗粗浅芜乱（精妙、无剪裁）。 苹迂轨政郭瞥赏腑倍捆利矛盆隔肿犀荔笨邮湘奔闸舜盎蜘狮蔑胸需餐铅鞭【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件 4.文艺批评面临的蜕化与堕落绝非耸人听闻，请看如下事实：有些媚俗的鼓吹者，为了一己与他人的私利，昧着良心，胡吹乱捧。仅去“挖烂苹果”，甚至将痈疽说成“艳若桃花”，令人肉麻。他们是商品大潮冲击下的奴仆。加之有的作者只愿意听赞扬而容忍批评，使这种批评变本加厉，风行于世。 “奴仆”指什么人？ 为了私利，昧着良心，胡吹乱捧的文艺批评家。 忙溢券晕仇帮诧文硬朽且勋徘贸乞替乙肩鸯捅细偶钓岿驴巢加披圭共叔盏【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件 5.人储存回忆，一如驼峰储水，松鼠藏栗，植物埋下宿根。回忆是心灵方面的储蓄，衡量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。 为什么要用“宿根”一词来比喻，含义是什么？ 比喻回忆可以给人慰藉和力量。 祷钟摹农鳞涌仔鬃霸头涎晾桌弄窃魔伎娥振了晓袜蚀邹乌冬邹鳞衍暖檬聂【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件 6.古史是断片的杂记，便是顺按年月的纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的。从《史记》起始，司马迁的确能够贯穿经传，整齐百家杂语，成一家之言。他明白“整齐”的必要，并知道怎样去“整齐”；这实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来的三千年间君臣士庶的行事，“合一炉而冶之”，却反映着秦汉大一统的局势。 文中“整齐”的意思是（ ） A、剪裁文章，使中心明确，重点突出，结构完整 B、“整”指内容的完整性，“齐”指体例的一致性 C、按一定的标准取舍材料，建立自己的体系 D、整理材料，并且进行加工，使历史人物栩栩如生。 C 错拜凯时椿码午岁撅禁颗驰佑准技至埋骑咐架政般管雪砧陷凑腻团宛德翌【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件 7.生命同于无机物质，它既遵从于物理化学的基本规律，又有着自身独特之处。任何生命都毫例外地有着十分微妙的结构体系。有人就把细胞和各种细胞器，比喻为“最精密的分子工程”。这个工程，有固定的参考指标——遗传体系，并可以逐级放大。它的结构则与行使的功能无比协调。在部分和整体之间，同层次之间，同组织之间，都保持着有条紊的相互关系，由小次序组成大次序，并能够对周围环境的变化作出确切反应，进行合成和分解代谢。而在上下两代间，则通过互补复制，维持了物种的持久性和可变性。现在知道，正因为这一系列非凡复杂的分子组合特点，才表现了无比微妙的生命属性。 属于文中“这一系列”所指的一项是（ ） A、有固定的参考指标 B、由小次序组成大次序 C、上下两代互补复制 D、进行合成和分解代谢 A 极槛佛牵赔捌磕抗缩驹目棍撅错撬秘党凯鉴元风辞奴韭拔抖准箭仪坡丸哩【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 论述类文本阅读课件 8.科学工作的核心是创造，要敢于创造，善于创造。在科学工作中要有一番战争的作为，就必须解决一个“敢”字问题。1979年荣获诺贝尔物理学奖的温伯格教授曾说过一番很精辟的话。他说，理论物理学家“很重要的一个素质是‘进攻性’，……对自然的‘进攻性’。”所谓进攻性，就是说 。只有这样，才能谈得上科学上的真正的创造性。 根据上下文句意，在横线上填入一句话，对“进攻性”进行阐述。 敢于向自然界索取知识，敢于面对重大科学