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巧设趣味课外作业 提高学生英语水平 　　摘 要：在进行小学英语教学过程中，如何布置课外作业是当下很多人研究的一个热点话题，很多人认为应该适当的给学生布置一些减负的、开发性的作业，让学生真正在做作业的同时充分体会到作业带去的趣味性价值，让学生在快乐中提高英语学习水平。那么如何给学生设计这样的作业形式成为我们应该研究的一个重点问题，本文就这一问题进行详细的解析。 　　关键词：小学英语；课外作业；趣味；布置策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-377-01 　　英语的教学并不是只在课堂上的四十分钟，而是应该将其延伸到课下的生活及学习过程中。然而目前很多教师在布置课外作业是显得有些死板，导致很多学生不喜欢做课外作业。为此教师应努力布置一些独特的有价值的课外作业。 　　一、开设网络英语角，开展趣味口语练习 　　小学英语口语是教师教学的一个重要环节，很多小学生对待口语有一种天生的恐惧心理，因此不敢与别人进行交流，这就导致很多小学生形成哑巴英语。为了帮助学生解决这一问题，教师可以在课外作业时开设一个网络英语角，每周固定的一个时间当做英语角，然后教师会在开展英语角活动前布置本次活动的大体主题内容，于是全体学生会根据这个内容进行口语交流。 　　比如在讲授“my important day”这一活动项目时，教师可以在晚上英语角中布置这样一个任务：“your important day”。然后教师可以在英语角中这样叙述：“we all have some important days，who can introduce your important day to us？ ”教师让大家互相介绍自己最重要的一天，由于是在一个互相看不到对方的平台上，因此大家交流起来比较自由，于是有的学生说道：“my birthday is my important day.”有的学生说道：“the weekends are my important day.”也有学生说道：“study in the school is the important day.”总之大家毫无保留的将自己认为最重要的一天都表达出来，整个聊天氛围非常轻松也有趣，同时学生学习能力也得到一定的提升。 　　二、建立互助作业吧，实行作业互教政策 　　在以前，教师布置一些课后作业时，当一些学生发现自己不会做的时候，往往喜欢抄袭别人的作业，这种行为对于小学生英语水平的提升有很大的影响，时间长了会严重影响到学生学习成绩的提升，因此教师可以在网上创建一个论坛贴吧，让学生将一些不会做的作业内容放在贴吧上求助，并赋予一定的求助币，其余能够解答的学生可以将通过接标的方式来给学生进行解答，当教好学生后，求助币就会归属这位同学所有，积累一定量的求助币可以在换取一些奖品。这样就刺激了学生之间的互帮互助的气氛。 　　比如在一次作业中，教师布置了这样一道题目：“Here are some presents ___ you ____ your classmates. A. for； from；B. with； and；C. for； with”某位同学A不会做这道题目，于是他发出来悬赏贴，具体悬赏这道题目的答案及解题思路，于是有同学B看到这个题目后，给与了相对应的答案：“从题目意思中我们可以理解为这是一些礼物___ 你____你的班级，你你仔细思考一下下面的选项哪个套进去比较合理呢？”由于同学A基础比较弱，因此问道：“from是什么意思啊，还有with。”同学B解答道：“from是从的意思，with是和的意思。”于是学生A思考了一会后回答：“应该选择从班级中。”同学B说：“对，那你在思考下应该选择for还是with。”“for，答案应该是A。” 　　通过这种方式来引导学生完成课外作业，对于一些学困生来说可以直接从优等生那获取很多学习经验，而优等生也可以在不断给学困生传递知识的同时提高自己，因此对于学习双方来说都有很大帮助的。 　　三、扮演家庭小教师，模拟讲授课堂知识 　　教师可以给学生布置的另外一个具有特点的作业是让学生在家庭中扮演小教师的角色，而学生则由家庭中的父母及其他长辈扮演，学生可以通过这种家庭小课堂的形式将今天学生学到的一些知识教授给家长。家长可以根据孩子的表现进行打分，并将整个课堂用视频的方式记录下来。 　　比如在一天晚上，同学C将家长召集在一起，这样扮演起教师：“同学们好，今天我们一起来学习一下序数词的表达方式，首先我想先请大家回忆一下基数词的表示方式。”孩子的妈妈英语有一定的基础，因此回答道：“one、two、three、four….”同学C说道：“非常好，那么序数词如何表达呢？请大家跟我一起来看。”于是学生将first