河南省南乐县西邵中学七级语文上册《第24课 金色花》教学设计.docVIP

《第24课 金色花》教学设计 教学目标 1、掌握诗歌的朗读技巧，继而提高朗读能力。 2、学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。 3、引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。 教学重点 学生通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题。 教学难点 引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情。 教学方法 美读感知法 、 合作探究法 、 多媒体演示法 教学用具 多媒体 教学时间 一课时 具体过程 一、课前活动组织与计划： 充分预习，收集有关母爱的诗歌、名言，增大学生阅读的容量，锻炼学生收集信息的能力，同时也为上课的相关环节做好准备。 二、创设情境，导入新课 1、课件播放歌曲《烛光里的妈妈》，以营造学习氛围。 2、教师设问:这是一首感人至深的歌曲，歌中唱道“烛光里的妈妈，你的黑发泛起了霜花，你的腰身倦得不再挺拔。”是的，母亲把自己的一生都奉献给了子女，而你们有想过要回报母亲吗？ 3、教师小结：生活中，我们时时刻刻沐浴着母爱，也不忘回报母爱。今天，我们就来看诗人泰戈尔是怎样回报母爱的。（出示课件：课题，作者） 三、诵读诗歌，整体感知 本环节，有两读:一、老师范读，目的是亲自示范指导学生朗读，并请学生感受诗歌的感情基调。二、学生自读，边读边思考：一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的画面呢？ 四、研读诗歌，探究主旨 深层品味诗句中所蕴含的思想感情是本节课的难点，让学生