研究性学习活及评价表.docVIP

白银市第八中学研究性学习活动 级 高 年级 班 课题名称:东西方文化差异 主导课程语文 课题组长 课题组成员：  指导教师： 填表说明： 1.开题报告一式两份，一份交教科室，一份交指导老师； 2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写； 3.字迹要求端正、清楚，不得随意涂改； 4.建议按以上格式使用电脑打印。 研究性学习课题开题报告 课题名称 东西方文化差异 主导课程 语文 课题组组长 指导教师 开题时间 2011.10.1 课 题 组 成 员 及 分 工 姓 名 班 级 分 工 高一二班 内容编辑、发放问卷、设计问卷 高一二班 数据统计、发放问卷 高一二班 资料收集（文献）、发放问卷 高一二班 资料收集（网络）、发放问卷 研究背景： 近些年来，东西方的交流日益增多，文化上的交流也逐渐受到重视，向我们在许多国家开设孔子学院，这就是一种重要的文化交流方式。随着文化交流的增多，也让我们意识到了东西方巨大的差距 研究的目的与意义（为什么研究）： 随着世界的发展，东西方交流已是必不可少的，了解东西方文化上的不同，有利于我们与其交流与沟通。 研究的内容（研究什么）： 东西放在文化方面的差异 研究方法：文献资料、网络收集、调查研究、访谈 研究课题计划（研究分哪几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁，采取那些研究方法或手段等）： 活动步骤：阶段 主要任务 负责人员 第一阶段 开题，制定计划 周涵 第二阶段 收集资料，初步调查 周涵 第三阶段 发放问卷，进一步调查 周涵 第四阶段 整理资料，分析 周涵 第五阶段 完成报告，结题 周涵 研究方法： 文献资料，网络收集，调查研究，访谈 预期研究成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等及完成时间）： 调研论文，实验报告，完成时间2011年10月3日 指导教师意见（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评述）： 在东西方交流日益频繁的今天，该课题具有现实性和可行性 指导教师签名（签章）： 陈胜 2012年 1 学校审核意见： 课题研究活动记录（1） 时间 2011.10.1 地点 图书馆 成员 周涵 张珊 郭颖芳 石天然 活动内容（目的、方式、过程）： 目的：探究东西方文化差异（进入实质性调查研究工作） 方式：通过网络查询，文献资料查找，问卷调查。 过程：课题组集中精力探讨本组课题的研究方向，研究任务，研究的意义和方法，集体探讨撰写开题报告，合理分配小组任务，进行第二阶段研究工作。 活动体会或收获： 在此次活动中，全组人员齐心协力，收集资料。在收集这方面资料时，收获颇丰。中国的诗歌往往一句话能代替几段话，代表不同的感情，每个人看都会有每个人各自不同的感受。而西方的诗歌则很直白，没有太多的修饰，很直白的表达自己的情感，但这样就没有中国的诗有韵味。 指导教师意见： 要注意网络调查中资源的可靠性，内容的真实性，网络的权威性和专业性。 课题研究活动记录（2） 时间 2011.10.2 地点 图书馆 成员 周涵 石天然 郭颖芳 张珊 活动内容（目的、方式、过程）： 目的；探究东西方文化差异（进入整理资料阶段及结束活动） 方式：通过在小区内问卷调查的结果及资料 过程：按照具体分工，查找资料，将问卷情况进行统计、整理，了解其他人如何看待东西放在语言交流上的差异问题。 活动体会或收获： 通过问卷调查，发现东西方文化差异较大。很多出过国，甚至有外国人入住家中的此类经历的人认为，中国应在民间进行更多的文化交流，因为发现西方人对中国的了解十分贫乏。在交际过程中往往会出现很多障碍，闹了很多笑话。 指导教师意见： 要注意材料的挑选，调查范围的广泛性，如服饰差异，饮食差异等。 课题结题报告 结题时间 2011.10.3 课题研究过程概述： 课题组确定课题，集中精力探讨本组课题的研究方向，研究任务，研究的意义和方法，集体探讨撰写开题报告，合理分配小组任务，进行第二阶段研究工作。按照具体的分工进行工作，随之进行第三阶段研究工作，整理资料进行分析，最后完成报告，结题。 课题的主要成果及形式： 主要成果：东西方文化差异—语言、教育方面 形式：以研究报告形式 课题成果的主要内容概述： 通过这次“东西方文化差异”的研究，我们了解到东西方文化有诸多不同，主要体现在语言，教育，饮食，建筑，音乐，绘画方面 例