对2008年课程语文高考框架的分析和思考.pptVIP

文学类文本阅读（一） 散 文 阅 读 溧水县第二高级中学 彭金花 导入语： 宋人陈师道认为：“读书如禹治水，知天下脉络。”阅读文章，实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍，从而达到处理信息、认识世界、发展思维、获得审美的目的。 现代文阅读考查“文学类文本阅读”，材料以散文和小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 散 文 阅 读 能 力 要 求 分析综合： 1）分析作品结构，概括作品主题； 2）分析作品的体裁特征和主要表现手法。 鉴赏评价: 1）体会重要语句的含义，品味精彩语句的表现力； 2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ； 3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 。 探究: 1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴； 2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神； 3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 记叙性散文：通过记叙人物、事件，以小见大，反映作者的情感态度。 抒情性散文：通过具体生动地描绘形象传达情思。 议论性散文：通过文学形象来发表议论, 分析事理。 描写性散文：多写景咏物，在写景中表情达意。 “形散而神聚” “形散”包括 1、写法、结构、谋篇布局灵活多样。 2、取材广泛，联想、想象丰富。 “神聚”指散文的主旨集中、鲜明。 【当堂检测】 阅读学案上的文章——《决 斗》 （谭延桐） ，完成1～4题。（22分）　 （第二问）参考答案： 1)（结构）用欧洲的决斗风俗引出精神决斗这一话题（1分）；（内容）用决斗方式的残忍反衬精神决斗意义的深远。（1分） 2)这样安排的效果有：（结构）（1）逐层深入，思路清晰（1分）；（内容）（2）吸引读者，便于读者深人理解精神决斗的内涵及意义（1分）。 采集信息： 1）在静默中进行；使用隐形武器，操守、意志等；需要体力；拒绝热闹。 2）自己和自己决斗;需要良好的毅力、学养、胸怀等素养；一定要坚持不懈；充沛的体力。 3）精神决斗的对象都是自己对自己，使用的武器是隐形的，也需要体力，这种决斗，看上去并不轰轰烈烈，甚至是冷冷清清的，从来就拒绝热闹，他有灵感，也会激动。 组织答案： （1）决斗的对象主要是自己; （2）决斗的起因是思想观点上的矛盾; （3）决斗的武器是隐形的; （4）(形式)决斗常常在静默中进行; （5）(频率)随时随地都可能发生; （6）(证人)只有自己或时间这个证人在场; （7）(结果)由时间最后决定胜负。 （答对六点得6分；语意相近即可） 思索要点： 1）运用比喻的修辞手法，将其比作百合花写出其生命的美好，并连用几个近义词使语气得到加强，更能震撼人心。 2）这句话运用比喻、拟人等修辞手法，将一位年轻女子与死神斗争的态度描写出来，感人肺腑。 3）运用了比喻和想象，将生命比做百合花，突出了生命的美好，接下来想象死神的存在，突出了女孩的坚强，语言生动形象，具有文采。 组织答案： 1)(辨别修辞）运用了比喻，（品味精彩）将年轻的生命比做百合花，突出生命的美好、病魔的残酷。 2) (辨别修辞）运用了拟人、排比，（品味精彩）用“死神”形象地描绘死亡，用排比从不同的角度描绘疾病的折磨，反衬出生命的顽强，赞扬精神决斗的可贵（或：深化主题）。（每点3分） 组织答案： 1）（主要方面）自己就是一把“上好的武器”（或：融合了自己的身心情感意志希望等；吸取了自然的精气；吸取了先哲的智慧。）拥有胸怀、操守、学养、智慧、意志、毅力等。（3分） 2）（补充交代）拥有健康的体魄，尤其要具备在困难面前无所畏惧，甘于寂寞，勇于坚持的精神。（3分） 【巩固提升】 阅读学案上的文章 ——《马缨 花（季羡林），完成5～8题。（20分）　 5、作者为什么说“有孤寂之感”？（4分） 6、解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 参考答案：①（字面含义）脚步声表明作者孤独地一步步走近住所；②（深层含义）暗示了环境的幽深。 （2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。 参考答案： ① （字面含义）表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；② （深层含义）从侧面烘托了作者喜悦幸福的心情。 7、作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分） 参考答案： ①（从行文思路出发）为对比马缨花十三年前和如今的不同境遇提供环境背景； ②（从表现主题考虑）反衬下文充满生气的马缨花及其成长环境的美好。 8、文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（6分） 参考答案： 1）①（概括说明）“光与影的对比”指新旧时代马缨