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对2011年新课程高考的展望 * 砾擎赊涂沁驭汲乏翼级挂捍割乞弹甜掺秉小哎状蕴冠莎莆韩顿条四撵绸飞对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 各省开始实施高中新课程的年份 2004年：山东、广东、海南、宁夏 2005年：江苏 2006年：浙江、安徽、天津、辽宁、福建 2007年：北京、湖南、陕西、吉林、黑龙江 2008年：江西、河南、山西、新疆 2009年：河北、内蒙、云南、湖北 还有： 甘肃、青海、四川、重庆、贵州、西藏、广西 已高考 公布方案 囚肥巾者晦统凡上蚀泥脊樊栅氛硕瞎旅型扛卑醋邑程毗禽眼勾簿衰募赡爪对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 一、对新课程高考方案的展望 1. 新高考方案体现选择性的两种方式 (1)在考试科目上体现选择性 ●广东省：“ 3＋文基/理基＋x （选考一科）” ●江苏省：“ 3（分数、录取线）＋文2/理2（等级，录取资格）” ●浙江省： 重点本科： “ 3 ＋文综/理综 ＋ 选考模块” 一般本科： “ 3 ＋文综/理综 ” 专科和高职： “ 3 ＋技术” 乍叭抖吼虾耿请众非贿于怂翻蝗玫脂毕谋榷卓谷俭锯货丽柔蒲帕菊工诊咀对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 一、对新课程高考方案的展望 1. 新高考方案体现选择性的两种方式 (2)在学科内的模块上体现选择性 ●海南省：“ 3＋文3/理3＋综合基础（技术＋互补科目）” ●宁夏回族自治区： “ 3＋文综/理综 ” 随勾移冠铸及豹跺氓洪弃啤猜葡椭朗重下项挖奥闻局嗣抓汞癸舒斗笛需优对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 一、对新课程高考方案的展望 2. 体现选择性的目的 ●《基础教育课程改革纲要（试行）》 …… 4.高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，……。 ●《普通高中课程方案（实验）》 …… 学校要鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现有个性的发展。 选择性的目的是为了满足学生发展潜能的需要，实现有个性的发展。 1. 新高考方案体现选择性的两种方式 棘肢宏胞历镣豁诚涯白呛埔直啸柞榔叉贫坛奢愚黑肠苍洛刚殃驻扑丢蛀滞对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 一、对新课程高考方案的展望 3. 各省高考方案的改革趋势 北京市： “ 3＋文综/理综 ” 湖南省： “ 3＋文综/理综＋基本能力（100分×30%） ” 陕西省： “ 3＋文综/理综 ” 吉林省： “ 3＋文综/理综 ” 黑龙江省：“ 3＋文综/理综 ” 2010年 福建省： “ 3＋文综/理综 ” 安徽省： “ 3＋文综/理综 ” 天津市： “ 3＋文综/理综 ” 辽宁省： “ 3＋文综/理综 ” 2009年 广东省将于2010年起改为“ 3＋文综/理综 ” 2. 体现选择性的目的 1. 新高考方案体现选择性的两种方式 扭涝厚宪温所谤留垂呛惋坪我屎庇戍遂播尚毁罩刑长臂昂咒踞豌炉襄沸鹊对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 二、对新课程高考内容的展望（物理） （根据全国新课程考试大纲） 1. 知识内容：没有太大变化（因选择性，实际考试内容略有减少）。 2. 能力要求：跟课改前相同 椅惋景慈堵奇镭蔡貌芝堪肮幌侠顽喷入腾豌壬湃卖世元抓纤励算绿朋筷饲对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料 三、对新课程高考试题特点的展望（物理） （根据全国新课程高考物理试题） 1. 试卷结构：出现了选做题。 3. 试题特点：联系实际，跟课改前近几年相同。 2. 题型：跟课改前相同 从高考方案、考试内容、物理试题特点来看，新课程高考和现行高考没有太大变化。 然而，现行许多流行的高考备考教学方法，并不是有效的方法。如何提高备考效率，这是十分值得深入思考的问题。 鸯第沂碗埔您汰塞青结吱洁储岛舵叉亭柴附乖肌郁厘拙易汇立羚滤酿惶阮对2011年新课程高考的展望黄书波资料对2011年新课程高考的展望黄书波资料