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小学教师假期学习计划 篇一：小学教师假期个人读书计划（919字） 一、指导思想： 以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。 4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 三、读书宗旨： 让阅读成为教学生活的一部分。 四、我的读书安排： 经典阅读：《玫瑰与教育》《改变，从阅读开始》《教师的20项修炼》 选读书目：《做幸福的老师》《做一个聪明的教师》《小学数学名师教学艺术》 每月必读：《山东教育》《小学数学教育》 继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》等书籍。 五、我的读书措施 1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。 4、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。 读书吧！在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮而深邃，我们的行动也将变得理智而富有创造性！ 篇二：小学教师寒假学习计划（1002字） 一、学习背景： 近年来教育事业的发展态势和现实状况，使我们认识到，要想适应教育形式的新变化，只有在学习中才能赢得生存和发展的机会。培养人才开始多样化和个性化，已对学校和教师的要求越来越高，学习速度必须跟上教育发展变化速度才能做到与时俱进，才能使学校增强持续成长的能力。工作与学习已不可分离，只有注重人人的自身完善和提高，才能激活学校、教师的竞争实力，在超越自我中才能使学校、教师的发展达到一个新的高度。 二、学习目的意义： 终身学习是教师个体适应新的教育形式的有力保证。教师个体只有时时“充电”提高自己的文化底蕴，才能在教学中“游刃有余”，才能使教育凸现出独特的魅力，才能使学校发展。优秀教师具有的品质一是学习，二是反思。为强化和督促教师充分利用好寒假的学习契机，充实的度过寒假，制定如下计划。 三、学习内容： 1、学习最新的教育教学理念。 2、语文教师多读些儿童文学名著。 3、各学科教师根据自己所教学科，学习本专业的相关内容。 4、自主选择学习内容。如《教育学》《心理学》《教育法律法规》等。 四、学习措施： 读书学习自古以来就是学与从教的基础，没有教师的发展就说不上学生的成长。 以书为朋、以书为友。在人类的精神财富中吸收养分充实自己，在呼吸新鲜的文化中让自己充满活力，丰富自己的教学内涵。 1、针对自己对教学的思考，每周学习，并记好读书笔记，记下自己的收获，留下真实感悟。 2、每周采用浏览式阅读，寻找到自己的需要，并在“咀嚼”中获得教育营养。 3、形成良好的学习品质、形成爱学、尚学的品格。并在学习中结合自己的教学实际进行深入地思考，形成自己的教学观点。 五、学习制度： 1、每周必学，留下学习痕迹，做好读书笔记。 2、每周必思，留下学习痕迹。形成自己的教育思想，并结合自己的教学实际撰写教学随笔，更新自己的博客。 3、结合自己的学习与反思，形成一篇读后感，开学初组织教师学习交流，共享收获。 4、教师参与QQ论坛主