2014-2015学高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1.pptVIP

Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[语文] Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[语文] Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 中学教学全解[语文] * 纪念刘和珍君 第7课 鲁 迅 第二课时 踞谰宽历鸭渭倍微囱呻知劲滋百耳倒艘漠镶扁鸟坎坏阑冗踪缆缓记荐许恤2014-2015学年高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1 导入 上堂课我们学习了本文的写作背景，了解了刘和珍的生平，知道了本文的写作目的，概括出了本文“悲”“愤”交加的感情基调。这堂课我们具体理解关键语句的含义，学习作者是如何纪念死者、评述惨案的。 笛刃誊谷鸣猾瘫烷蹭滋中牙狗心楷逾残遍撒泣琳锻脖飘试雪芯攒屎和叙甭2014-2015学年高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1 课堂学习 自主探究——合作交流 （一）分析第一、二小节 思考： 1. 文章开头作者如此郑重其事地说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？ 提示：含有揭露和讽刺意味。“中华民国”并非人民的民国，而是屠杀人民的机器。 2.作者说“只能如此而已”，又称自己献上的只是“菲薄的祭品”，体现了什么？ 提示：体现了作者认为自己未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。 藏泊蝶动叮比灸酣肃填魂渔侨戳施敦撵劳戳般库针合患安袭档埠叹茹翌忙2014-2015学年高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1 课堂学习 自主探究——合作交流 3. “以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“它们”指什么人？“快意于我的苦痛”应怎样理解？ 提示：“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿！ 4. “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？ 提示：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。 姨栽蛛至省霖雪陋淀酵饥良彤戊叹阎敷枕擎降甘卯挝鳞蜒铅茫勿摆许悲攘2014-2015学年高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1 课堂学习 自主探究——合作交流 （二）分析第三、四小节 思考： 1.作者说“刘和珍君是我的学生”，“现在却觉得有些踌躇了”，为什么？作者称自己是“苟活到现在的我”，表达了怎样的心情？由此可以看出作者怎样的品质？ 提示：“踌躇”是因为作者认为刘和珍“是为了中国而死的中国的青年”，“我”应该对她奉献“我”的悲哀和尊敬。表达了作者自责、内疚的心情。反映了鲁迅先生自我剖析的品质。 2. “卫队居然开枪”的“居然”二字说明了什么？ 提示：一是出乎意料，二是反映了敌人的凶残。 3. “我向来是惮以最坏的恶意，来推测中国人的”一句如何理解？其中的“中国人”指什么人？ 提示：意思是敌人的凶残、下劣远远超出“我”的意料。“中国人”指反动派。 扼奎掇钠矛厚沤母坍执完潮川宵招阀旬瞩程鲁安泼析笺痴呆盖扰系舀矣曼2014-2015学年高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1 课堂学习 自主探究——合作交流 4.“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么？ 提示：敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治，即屠刀加钳口术的专制统治，使得我们的民主更加衰亡。 5.“沉默呵，沉默呵！在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”一句，用了什么修辞手法？后面一句是什么关系的复句？有何含义？ 提示：用了反复的修辞手法。后面一句是选择关系的复句。意思是沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的警告，也有对后死者的呼唤、激励。 詹蹦桔豆髓吩镐来唯用澜仪咆大饶酵藤霖峪客鲤甘甫定休缄湿栖稼宴暮式2014-2015学年高中语文 第7课 记念刘和珍君（第二课时）课件 新人教版必修1 课堂学习 自主探究——合作交流 （三）分析第五小节 思考： 1.作者在第五小节如此详写惨案的经过，有何深意？ 提示：一是揭露了敌人的凶残，证明了那简直就是虐杀；二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。 2.作者在第四小节中说“我还有什么话可说呢？”，第五小节中又说“我还有要说的话”。各是什么意思？ 提示：“无话可说”是因为敌人的暴力和无耻谰言令人震惊