《二氧化碳的性质》信息化教学设计..docVIP

第六单元《碳和碳的氧化物》第3节《二氧化碳的性质》信息化教学设计 课 程 名 称 二氧化碳的性质 教 学 对 象 初三学生 课 时 1 一、 教 材 内 容 分 析 《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元《碳和碳的氧化物》的第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。本节课主要介绍CO2的性质和用途。通过与学生已有知识联系，不断完善和发展学生的认知结构。课程中还安排了丰富的实验，通过实验探究推导出CO2的性质以及CO2在生产生活中的运用。学习本节课，不仅可以进一步强化学生学习化学的科学方法，还可以通过对“温室效应”的了解，培养学生树立保护环境的意识，真正做到“从生活到化学，从化学到社会”。 教学重点：二氧化碳的物理、化学性质 教学难点：二氧化碳的化学性质 二、 教 学 目 标（ 知 识，技 能，情 感 态 度、价 值 观 ） 1、知识与技能目标：学生掌握CO2的物理性质、化学性质及其用途，并关注温室效应。 2、过程与方法目标：通过教师的实验演示和学生的动手实验，进一步培养学生的观察、动手、分析的实验能力。学会使用实验方法及阅读资料获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。 3、情感态度和价值观目标：让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的兴趣和能力，增强必须的环保意识。 ? 培养学生辨