《广东司法官职业学院教师岗位首次聘用实施方案》(讨论稿).docVIP

附件2: 广东司法警官职业学院教师岗位首次聘用实施细则 （讨论稿） 为做好我院教师岗位设置和人员聘用工作，根据《广东司法警官职业学院岗位设置与首次聘用工作实施方案》，制定本细则。 一、岗位设置 （一）岗位设置原则 1.总量控制，分级管理。学院在主管部门核准的岗位总量、结构比例范围内，结合教学、科研工作的特点和实际需要，科学合理确定教师各级岗位数量和结构比例，实行分级管理。 2.按需设岗，优化结构。坚持从学院的人才培养、学科专业建设、学术梯队配备、创新团队培育、用人效益等实际需要出发，科学设岗，逐步优化教师队伍结构，促进教师在相应岗位上更好地履行岗位职责。 3.统筹兼顾，突出重点。教师岗位设置要统筹兼顾、重点倾斜，既要着眼于学院整体教学科研的实际水平，也要有利于调动教师工作积极性，促进重点学科专业建设和发展。 （二）岗位设置类别 教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位，分为教学岗位和专职辅导员岗位（含教学秘书）。 （三）岗位数与结构比例 1、根据主管部门批准的教师岗位总量，结合学院实际需要，确定教师岗位数。 2、教师岗位正高级、副高级、中级、初级之间的总体控制比例为5：30：45：20。 3、教师岗位等级结构比例控制标准为：正高级岗位二、三、四级岗位之间结构比例是1：3：6；副高级岗位五、六、七级岗位之间的结构比例是2：4：4；中级岗位八、九