《作文互评指导》导学案..docVIP

《作文互评指导》导学案 年级：高一 编写：刘兴文 审定：高一语文备课组 时间：2012-2-20 班次： 小组： 姓名： 【学习目标】 知识与技能：通过自改和互评互改来培养学生作文能力。 过程与方法： 教师指导学生自改，教师与学生共同修改，学生互评互改?（“自改——互改——点评”）。 情感态度与价值观：提高学生的写作能力，加强学生的思想道德修养，开发学生的智力。 【重点难点预测】作文评改标准的学习和评语的撰写。 【知识链接】 1·作文批改符号 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文