《我的空中阁》教案.docVIP

《我的空中楼阁》教案 学习目标： 1．把握托物言志的手法。 2．鉴赏散文清新、自然、含蓄的语言，学习语言表达的技巧。学习从不同侧面不同角度观察景物，定景换点的写法。领会空中楼阁”的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。教学方法诵读法讨论法课时安排：2课时 李乐薇，江苏人，现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。 三、 解题 “空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。清代李渔《闲情偶寄·结构第一》曾引用此语：“实者，就事敷陈，不假造作，有根有据之谓也；虚者，空中楼阁，随意构成，无影无形之谓也。”《我的空中楼阁》也正是通过虚实相生的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达了作者对自由生活，独立人格的向往。 四、整理把握 1. 请同学们带着问题听录音：本文主要写了哪些景物？作者描写的角度是什么？ 明确： 主要景物：山、小屋、树、花、花园、光线、山路、灯 2. 结合小屋特点在想象中勾画出小屋的形象。理清思路，把握结构 第一部分(1--8自然段)立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。 （1） (1--3自然段)写小屋和山的关系。 小屋“点破了山的寂寞”，给山川美景增添了“一点生气，一点情