《分一分》教学设计2012..docVIP

小学数学 《分一分（一）》教学设计 作者单位：黑龙江省大庆市油田教育中心龙北四小 作者姓名：刘阳 地 址：黑龙江省大庆市铁人二村龙北四小 邮 编：163451 联系电话 5391270 《分一分（一）》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学教材三年级下册第64-66页。 教材分析: 这部分内容是学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数概念比较抽象，教材从学生熟悉的一个简单的数学事实出发：一个苹果平均分给两个人，每个人分得半个苹果，然后与学生讨论“半个”苹果用什么方法表示。让学生意识到原来学习的数不够用了，要只想办法来表示“一半”体会学习分数的必要性。 有的学生已经在生活中知识了“一半”可以用二分之一来表示，如果学生都不知道，也可以放手让学生探索，然后进行对比，体会二分之一的优越性；进而让学生在折一折、涂一涂、说一说等实践操作和描述活动中理解简单的分数所表示的意义，并请学生自主学习分数的读、写及认识分数的各部分名称。本节课的核心是引导学生借助操作图形来理解简单分数的意义，渗透数形结合的思想。 学情分析： 三年级的学生已有了用整数来表示数的经验，但是关于分数的意义、读法、写法以及分数的各部分的名称与整数大不相同。有些学生在学习上可能会出现一些困难，所以在学习中引