江苏省启东中2006年高考数学最后一讲.docVIP

江苏省启东中学2006年高考数学复习最后一讲 各位学生： 　今天我从高考的三种题型来研究２００６年高考题的走向及解题过程中的信息收集、加工、处理． 选择题 （一）高考题的走向为向量 １、设非零向量 eq \o(a,\s\up6(→)), eq \o(b,\s\up6(→)), eq \o(c,\s\up6(→)),若 eq \o(p,\s\up6(→))= eq \f( eq \o(a,\s\up6(→)),| eq \o(a,\s\up6(→))|) + eq \f( eq \o(b,\s\up6(→)),| eq \o(b,\s\up6(→))|) + eq \f( eq \o(c,\s\up6(→)),| eq \o(c,\s\up6(→))|),则| eq \o(p,\s\up6(→))|的取值范围是（　　　　） A．[0,1] eq B.[0,2] eq C.[0,3] eq D.[-3,3] 分析：（Ⅰ）信息的收集：①非零向量，② eq \f( eq \o(a,\s\up6(→)),| eq \o(a,\s\up6(→))|)是单位向量,③| eq \o(p,\s\up6(→))|0； （Ⅱ）信息的加工：①分母不为0，②向量 eq \f( eq \o(a,\s\up6(→)),| eq \o(a,\s\up6(→))|)、 eq \f( eq \o(b,\s\up6(→)),| eq \o(b,\s\up6(→))|)、 eq \f( eq \o(c,\s\up6(→)),| eq \o(c,\s\up6(→))|)的起点移至原点，终点视为在单位圆上； （Ⅲ）信息的处理：①向量 eq \f( eq \o(a,\s\up6(→)),| eq \o(a,\s\up6(→))|)、 eq \f( eq \o(b,\s\up6(→)),| eq \o(b,\s\up6(→))|)、 eq \f( eq \o(c,\s\up6(→)),| eq \o(c,\s\up6(→))|)方向相同时| eq \o(p,\s\up6(→))|最大为3，②向量 eq \f( eq \o(a,\s\up6(→)),| eq \o(a,\s\up6(→))|)、 eq \f( eq \o(b,\s\up6(→)),| eq \o(b,\s\up6(→))|)、 eq \f( eq \o(c,\s\up6(→)),| eq \o(c,\s\up6(→))|)的终点均匀分布在单位圆上时| eq \o(p,\s\up6(→))|最小为0.故选C. 点评：本题涉及知识点有3个:单位向量,向量运算,模长范围确定；关键是能否看出 eq \f( eq \o(a,\s\up6(→)),| eq \o(a,\s\up6(→))|)是单位向量，方法中隐含数形结合、动态分析. 本题体现向量应用的灵活性,. 事实上，则| eq \o(p,\s\up6(→))|，还可以求的模的取值范围. ２、Ｏ是平面上一定点，Ａ、Ｂ、Ｃ是平面上不共线的三个点，动点Ｐ满点，则Ｐ点的轨迹一定通过的（ ） （Ａ）重心 （B）垂心 （C）内心 （D）外心 分析：（Ⅰ）信息的收集： （Ⅱ）信息的加工： （Ⅲ）信息的处理：两边乘以可得． （二）高考题的走向为函数 ３、已知函数f(x)= eq \f(x,cosx)的定义域为(- eq \f(π,2) , eq \f(π,2) ),当|xi| (i=1,2,3)时,f(x1)+f(x2)0, f(x2)+f(x3)0, f(x3)+f(x1)0,则有 （ ） A、 x1+x2+x30 eq B. x1+x2+x30 C、f(x1+x2+x3)≥0 eq D. f(x1+x2+x3)≤0 分析：（Ⅰ）信息的收集：①f(x)= eq \f(x,cosx)，②定义域为(- eq \f(π,2) , eq \f(π,2) )，③f(x1)+f(x2)0. （Ⅱ）信息的加工：①f(x)= eq \f(x,cosx)是奇函数，②在(- eq \f(π,2) , eq \f(π,2) )上f(x)= eq \f(x,cosx)为单调增函数，③f(x1) —f(x2). （Ⅲ）信息的处理：由（Ⅱ）中的①、③可得x1+x20，同理可得x2+x30、x1+ x30，从而得x1+x2+x30，故选B. 点评：本题涉及知识点有2个:复合函数的奇偶性，在区间上的单调性，关键是能否从函数的性质入手.本题体现函数性质的综合应用,.实际上由f(x)= eq \f(x,cosx) 为奇函数，在(- eq \f(π,2) , eq \f(π,2)