《动物的繁殖活动》教学设计_实录_反思..docVIP

《动物的繁殖活动》教学设计 一.教学目标： 科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。 过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。 二.教学重点： 认识卵生和胎生两种繁殖方式。 三.教学难点： 从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程 四.性健康教育渗透点： 生命的诞生 五.教学准备： 分组记录单 课件：多种动物（包括人）的繁殖活动图片、视频资料 六.教学活动 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 谈话：春天短暂，但是也能感受到勃勃生机，植物们忙着开花、传粉，为繁殖后代做准备。 提问：动物们又在忙些什么呢？（繁殖） 板课题：7.动物的繁殖活动 倾听、思考 回答 认识动物的繁殖活动 谈话：你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗？来，和大家分享一下。 （注意：概括学生的口头语言） 谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？ 出示求偶、筑巢、交尾等图片 在学生分析图片内容时师适当点评（语言精练准确）。 活动：这些各式各样的动物繁殖图片，你能把它们分一分类吗？小组讨论一