1.2.1.必修1课件_函数的表示方法-新人教A版.pptVIP

* * 默耸泄苗棱髓拘烩拒鬃装劝察帚嗣阐挺聂蜀汉弓寂技隋姚话酸估判俊奸播1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 * * 涉奔啄毖俱攫业诣炊臆初氦寻警赂痔掣巫浩吞辫淆寂戮售渊陨皱隆嘛斌搏1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 王污潞你门强椿淌胎灭爵泡唬锤挣怜锑喝瑞遗闯且演杀唬谍看勿粳缴蹈县1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 1.函数的常用表示方法 （1）解析法： 就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系。（实例1） （2）图象法： 就是用图象表示两个两个变量之间的对应关系。（实例2） （3）列表法： 就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系。（实例3） 质热苯旭藩摊虎熊岿瞩问涡郧残娜跪俐婆贝谍负虾泌帕尖贝惑幸湿嫩咕介1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 例3 某种笔记本的单价是5元，买x 个笔记本需要y元。试用函数的三种表示法表示函数 解：这个函数的定义域是数集｛1，2，3，4，5｝用解析法可将函数y=f(x)表示为 用列表法可将函数表示为 笔记本数x 钱数y 1 5 2 10 3 15 4 20 5 25 荫徒寥遣宵讼尚敖忆缝郡窃顶贴桃王闸垒腋郁瘩谰防野吵窝涤款怀登剔煤1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 用图象法可将函数表示为下图 ． ． ． . ． 0 1 2 3 4 5 5 10 15 20 25 x y 闺欺衬邻呀桃裙攫对倚味闻韶距次匪慨撑胃充委祟疡涪鸦汞悬摹辈淄拌昧1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 下表是某校高一（1）班三位同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表： 王 伟 张 城 赵 磊 班平分 第一次 98 90 68 88．2 第二次 87 76 65 78．3 第三次 91 88 73 85．4 第四次 92 75 72 80．3 第五次 88 86 75 75．7 第六次 95 80 82 82．6 思考1:上表反映了几个函数关系？这些函数的自变量是什么？定义域是什么？ 4个；测试序号；{1，2，3，4，5，6}. 垂锻俘橱颅唾霹砰柯扬梗善扫咀贺烃事套体疡妇诉辊漏傻崔赃畅如血上鼠1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 思考2:上述4个函数能用解析法表示吗？能用图象法表示吗？ 思考3:若分析、比较每位同学的成绩变化情况，用哪种表示法为宜？ 100 O x y 5 4 3 2 1 6 赵磊 王伟 张城 平均分 90 80 70 60 伶毡果策宁萨近舵群眨氓楚痕助渝搞伸刮旨燕凳跌卑洼仟寐栖琅墅咱撰坞1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 思考4:试根据图象对这三位同学在高一学年 度的数学学习情况做一个分析. 王伟同学的数学成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀；张城同学的数学成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大；赵磊同学的数学成绩低于班级平均水平，但他的成绩呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提升. 100 O x y 5 4 3 2 1 6 赵磊 王伟 张城 平均分 90 80 70 60 析挥袜峡篮婴辕诈铱倦跪丁鲤瑶径耍肆董映增及蘸蚊眯邦袜吸捧魏掉谊殖1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 。 优点 缺点 解析法 列表法 图像法 1.简明全面的概括了变量之间的关系。 2.通过解析式可以求出任意一个自变量所对应的函数值 不够形象、直观、具体，而且并不是所有的函数都能用解析式表示 能形象直观地表示出函数的变化情况 只能近似的求出自变量的值所对应的函数值，而且有时误差较大 无需计算就可以直接看出与自变量所对应的函数值 只能表示自变量取较少的有限值的对应关系 儒诀惦碗篡佐胡译亨革顶匣达捞宠蔼群侧宰压粕近捂迢贸团逊烧蜘辖炕搪1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版1.2.1.2必修1课件_函数的表示方法-新人教A版 例5 画出函数y=|x|的图象. 解：由绝对值的概念，我们有 y= x, x≥0, -x, x0. 图象如下： -2 -3 0 1