2009安徽考数学考前研究和命题策略.docVIP

2009年安徽高考数学考前研究和命题预测 霍邱一中数学组 余其权 2009年是安徽省新课程高考的第一年，俨然要打破以往的命题格式。到底我省的数学高考试卷会以什么样的形式出现，如何体现新教材、新理念、新要求，备受广大师生的关注。由于我省命题者历来是以稳为指导思想，所以我们只要认真研读教育部考试中心编的普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲和安徽省高考数学考试说明，研究2007年、2008年首次出现的“新课标卷”也许就能找到答案。 一、认真研读考试说明，提高备考的针对性 1、增加了“能使用韦恩图（Venn）表达两个简单集合间的关系及运算”，加强了集合表述数学问题的工具性。 2、新增幂函数的概念及五种具体的“幂函数”、任意函数的零点及二分法。函数的单调性从“了解”提升为“理解”层次，更加强调“三个二次”问题的拓展。对分段函数明确提出了具体要求，反函数问题只涉及指数和对数函数，且是了解层次。不要求求反函数，删区反三角。 3、文科要求掌握的求导公式、法则与理科基本相同。理科增加了“定积分与微积分基本定理”。文科对“求简单的复合函数（仅限于形如f（ax+b））的导数”不做要求，文、理均明确了“对多项式函数求导一般不超过三次”。对极限与连续性不做要求。 4、增加了“对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图”，减少了绝对值不等式。但是理科又在不等式选讲中补回了绝对值不等式。 5、立体几何新增了三视图、台体、旋转体，减少了多面体、正多面体欧拉定理的有关内容。文科不学空间向量，不再要求三种空间角，转向求长度、面积、体积。文、理科的考查要求拉开了距离，文科整体难度降低不少。对三垂线定理也不做要求，后面的理科选修对此还有要求，文科不再涉及三垂线定理了。理科考生只要求用向量法解决线线、线面、面面的夹角的计算，而不要求去解决有关距离的计算等问题. 6、增加了“了解斜截式与一次函数的关系”，减少了两条直线的交角，‘到角’公式会涉及。文科侧重直线与圆的普通方程，理科更侧重直线与圆的极坐标或参数方程。 7、圆锥曲线与方程增加了“理解数形结合的思想”，减少了准线等有关内容。文科删除了“了解椭圆的参数方程”，文科还把“双曲线和抛物线”的考查要求从“理解”降低为“了解”，理科把“双曲线”的考查要求从“理解”降低为“了解”。 8、算法这一部分是新增内容，文理要求相同。 9、统计从考查要求来看得到很大的提高。 10、概率文科不学排列组合、二项式定理，文科对概率的考查要求降低很多。增加了“随机数和几何概型”，必修这部分又减少了独立事件的概率。 11、文科删除了计数原理全部有关内容！理科的考查要求与以前相比没有多大的差别。 12、统计案例是新增内容，对文理的要求相同。理科增加了超几何分布、条件概率、二项分布。理科对概率、统计的内容得到前所未有的加强。 13、三角函数部分有所加强。减少了任意角的余切、正割、余割，相应的公式减少。由于没有了反函数，降低了“已知三角函数值求角”，同时，不要求引入反三角函数概念。增加了“会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式”。增加了“积化和差、和差化积、半角公式”三组公式。 14、平面向量这一部分增加了“掌握平面向量的正交分解及其坐标表示”、“理解平面向量数量积的含义及其物理意义”、“ 了解平面向量数量积与向量投影的关系”，减少了线段定比分点公式及平移公式。 15、数列增加了“了解数列是自变量为正整数的一类函数”和“了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系”。减少了递推公式的概念。 16、常用逻辑用语增加了“全称量词与存在量词”，推理与证明增加了“了解合情推理和演绎推理”以及“直接证明与间接证明”。 17、数系的扩充与复数的引入文科增加了“复数部分”且与理科考试要求相同，把复数的概念从“了解”升为“理解”，把复数的代数表示从“掌握”降为“了解”。 18、框图仅对文科要求，只要算法对程序框图有所考查，那么也就顺带考查了这一部分的内容。 二、研究分析课改实验区试卷。 新课程标准实施以来，已进行了两次高考，继去年山东、广东、海南、宁夏后，今年江苏省又加入该行列，明年又将有天津、福建、浙江、安徽、辽宁五省市加入进来。这两年的13份新课改实验区的高考试卷将会为我们提供很好的启示，现对这两年高考试卷的结构、试题的形式、新内容的考查情况进行对比分析。 表一: 08年新课标省份高考考查题型、题量及分值 卷 别 题 型 结 构 Ⅰ卷 (选择题) Ⅱ卷 填空题 解答题 广 东 理科:8题,40分 文科:10题,50分 理科:7题,30分 文科:5题,20分 文理:6题,80分 山 东 文理:12题,60分 文理:4题,16分 文理:6题,74分 宁夏（海南） 文理:12题,60分 文理:4题,20分 理科:8题,70分