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英语专业师范生顶岗实习小结 　　9月14日至10月23日整整四十天的实习工作转眼即逝，在这四十天里我担任了初二的班主任并上了三节英语课，这四十天里我获益很多。现在回首这四十天，感慨万千，百种滋味齐上心头，而感触最深的便是做一名优秀的中学教师实在不容易。 　　我所实习的学校龙江中学是当地一所师资力量最为雄厚的中学，学校一向以治学严谨著称。我有幸来到了这所学校，自是喜悦与忧虑参半，作为我院在这所学校的处女之作，我当然不可懈怠，压力之大可想而知。 　　9月15日即我到顺德龙江镇的第二天，我们实习组的一行十二人被正式介绍给了龙江中学初二级组的班主任及英语教师。我与另外两名同学被分配到四班，一个老师学生都有口皆碑的好班级，一时自觉庆幸。当即班主任王老师向我们介绍了班主任工作的具体内容---看早晚自修，检查早操、班上卫生、纪律以及住宿生晚休等情况。从那时起我就暗下决心，一定要认真担负起班主任的工作，决不推委责任。王老师可以数年如一日地勤恳工作，我岂能连这一个月都那不下来呢？ 　　当天晚修我们三人即到班上作了自我介绍，学生对新老师反应十分热烈，我很受感动，我一下子就喜欢上了这个班级。我知道他们对我们期望很高，希望我们能带来一些新东西。我也自然热情很高，一有空闲我便那出学生的名册来看，并到班上走动，逐个认识了解我的学生。班主任的诸多杂务我都是亲力亲为不敢有半点马虎。但是我很快发现每次我去做例行的班主任工作时，班主任王老师也都在做，我则更象个跟班或副手。我知道学校并不敢真正放手让我们干，一时感觉有些无奈。但转念一想这倒是我学习的好机会，那就跟着老师好好学吧，也更加努力拿出成绩来证明我的能力。 　　我们做班主任的一项重要任务便是召开主题班会。以往老师都是利用主题班会的时间对学生进行说教，对上周的工作进行总结，学生对此反应冷淡。我则与两位组员认真探讨，选择学生喜欢又不乏教育意义的主题内容。于是我召开了一次主题为推销同桌的班会。同学们们在班上畅所欲言，彼此介绍各扬优点，鼓起了他们的自信心同时也给了我一次加深对他们认识了解的机会。在课堂的最后我又让他们写出了各自的心里话，抒发师生之间、同学之间的情谊，化解彼此的矛盾，互相勉励，互相学习。结果证实我的这次班会活动是相当成功的。 　　我们三个实习老师还组织了一场班级篮球赛，但是在大学里体育一直是我的弱项，这次的篮球赛就暴露了我在这方面的不足。在其他两位组员的共同配合下这次比赛也取得了成功。 　　总的说来我的班主任工作做的有声有色，可圈可点，获得了王老师和同学的积极评价。但是其间也暴露出我初出茅庐经验不足的缺点，特别是我在宿舍管理上有疏忽，对班上的纪律应更加严格地管理。 　　实习期间的另外一项重要工作便是授课。在我上课之前我认真听取了指导老师肖老师和其他实习老师的课，吸取他们教学上的优点同时也找出其中的不足。其间我认真钻研教材，向指导老师以及其他实习老师请教，认真备课，利用休息时间试讲，听取他人的意见和建议。我的第一堂课比较枯闷，偏重语法传授没能充分调动起学生的积极性。后来我接受各方的反馈意见，积极进行自我调整，改进教学方案，采用情景式教学，注重学生的参与与练习，我的后两节课比较成功。 　　通过上课我发现我的学生的确是非常活跃有朝气，学习也很刻苦努力。当然班上也少不了有几个调皮捣蛋的学生，要么对老师的提问闭口不答，一闷到底，要么喜欢在课堂上做小动作，不专心听讲。由于此前老师对于问题学生总是或严词批评，或采取惩罚方式---罚站或留堂，学生对此已经习以为常，愈发对学习失去兴趣，破罐子破摔了。而班上另一些非常积极的学生总是尽可能地把握机会，积极回答问题，作为老师我当然喜欢这样的学生。但是屡屡将关注的焦点投向这些优等生也造成了不好的影响：学习优秀的学生越来越积极，而欠佳的学生则一副事不关己的态度，反正老师也不会提问到我，这样以来他们便更加消极被动。这倒是给我出了一个难题。闲暇时间我便到学生中走一走，发现他们有一个特点，那就是特别喜欢游戏和比赛。课堂上只要老师和他们做游戏他们就特别兴奋，连那些所谓差生也特来劲儿。于是我便利用他们好胜心强的特点，根据教学内容设计一些游戏和比赛，吸引学生的注意力，让学生自觉参与到教学中来。这种寓教于乐的方法很管用，学生很快就喜欢上了我的课，积极配合我的教学，授课也自然很顺利。当然我要注意的是不能流于形式，要注重教学内容，要让学生学到知识，掌握知识。 　　为了更好的了解学生对学习的掌握情况，我常常利用课余时间和晚自习的时间到班上走走，给学生辅导，释疑解惑。无论是英语还是数学物理，只要我知道，我都来者不拒。学生对此很欢迎，他们在周记中也不忘对此称赞一番，让我大受鼓舞。而以前他们的老师则是习惯高高地坐