东联教研第期辅导落实专项评比活动方案.doc

2014第9期（总第10期） 威远县东联镇中心学校 2014年12月11日 一、关于开展“辅导落实专项评比”活动的方案 为了提高我镇教学质量，减小学生成绩两极分化，经中心校研究决定，在复习阶段组织开展一次“辅导落实专项评比”活动。 （一）活动对象 全镇中小学统考学科教师。 （二）活动时间 2015月1月。 （三）活动内容 对学生的辅导落实情况。包括学生作业情况，辅导记载等与辅导学生相关的内容。 （四）活动安排 中心校从2015年1月开始，对各学校的辅导学生落实情况进行检查，采取询问学生、查看资料等形式进行。检查评比的结果纳入中心校对二级学校的考核评估。 活动领导小组：罗良芬、阙向东、古歧智、张海彬、唐仁国、林永、罗皓，本次活动具体由教务处牵头组织。 二、书法、音、体、美“六认真”专项检查安排 为推进学校特色教育，促进学生全面发展，经中心校研究决定，2015年1月，将对各学校书法、音、体、美等学科教学六认真进行专项检查，检查将以调查询问学生、查看学生作业、成绩册等形式进行。 三、教研组长心得体会评选结果 2014年11开始，在我镇开展了学习《威远县义务教育阶段教学质量考核实施意见 》的活动，各校教研组长根据教育局素质教育考核内容，结合自己的教学实际写出了心得体会，经中心校评审小组评审，共评出一等奖三篇，二等奖四篇，三等奖七篇，现将评比结果公布如下： 题 目 作 者 等级 重课堂 强辅导——整体发展全面提高 罗静 一等 在新考核下，如何提升英语平均成绩 兰俊 一等 学习《威远县教学质量考核实施意见》的思考 罗伦培 一等 关于“提高各年级数学平均分”的几点建议 周强 二等 学习《威远县义务教育阶段教学质量考核实施意见》的心得体会 百胜数学教研组 二等 提高小学低段语文教学质量 徐源 二等 小数教研组质量提高会发言稿 陈仪 二等 理化生教研组教学质量提升措施办法 罗敦龙 三等 寻找差距，增添措施 张静 三等 学习《威远县义务教育阶段教学质量考核实施意见》的心得体会 百胜语文教研组 三等 东联镇体育教研活动发言稿 陈小飞 三等 提高小学语文教学质量的点滴思索 周秀丽 三等 如何提高教学质量之我见 刘荣 三等 浅谈如何提高小学一年级数学教学质量 刘军 三等 附：部分心得体会，供大家学习参考。 东联镇中心学校 2014年12月11日 附： 重课堂 强辅导——整体发展全面提高 小学语文教研组学习县教育局素质教育评估方案发言 罗静 一、对教育局评估方案的解析 通过学习县教育局素质教育评估方案，我们认识到教育局对我们的教学成绩评估包含三个方面的指标：总平均分、均及格率和总分等级率，其中总平均分占30%，均及格率占30%，总分等级率占30%，从评估指标体系我们可以看到要想获得好的名次必须三项指标齐头并进，整体发展全面提高，而不是依靠几个优尖生。 二、小学语文教研组两个年级教学成绩现状分析 （一）、六年级语文在上学期的期未县统一考试中的成绩 学校 年级 班级 学科 教师 下学期 平均分 县平 名次 总名次 个数 东联镇中心学校 5年级 2 罗静 5年级 1 王敏 5年级 3 杨桃春 年级 年级 年级 3 语文 86.9 2 东联镇牛皮场小学 2年级 1 语文 68.1 5 由于不是县统考，我们只能看到我镇三年级语文上期成绩数据，从以上数据我们可以看出我镇整个三年级的语文成绩年级间的差距比较大，我校三个班的成绩差距也较大，一班的平均分超出镇平均分7分，二班低镇平0、5分，三班低镇平7、1分。如果这个成绩与全县的同类学校相比，估计还是与五年级的情况差不多，应处在一个中游位置。 三、我们在教学观念方面存在的误区和教学和教研行为方面的不足 1、教学中我们对尖优生关注得较多，而对中差生关注、重视、辅导不够，从而导致平均分和及均格率分值评估方面吃亏。 2、课堂上只注重自己的“教”，而很少关注学生的“学”，往往是费心费力地“教”，轻描淡写地留意学生的“学”，对学生“学”了没有，学得怎样？关注得少，从而导致课堂教学效益不高。 3、教研活动质量不高。教研活动针对性和实效性还需要提高。 四、进一步提高教学成绩的策略和举措 1、充分发挥小语组教师的优势。一是年轻、正处于工作巅峰