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浅议《政治学概论》的学习困难与教学建议 　　摘要：政治学属于社会科学的基础学科，近年来政治学越来越得到学术界的重视。《政治学概论》概述了政治学的基本概念、原理等，是政治学类、公共管理类等多个本科专业均开设的基础理论课程。学生在本课程的学习过程中普遍存在困难，教师在教学中应凸显学科意识与学科研究方法，注重培养学生的“述议”能力，引导、推动学生的课外学习，从而提高政治学概论的教学质量与学习效果。 　　关键词：政治学概论；学习困难；教学建议 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）28-0170-02 　　《政治学概论》作为政治学类和公共管理类专业的基础性必修课，往往在大学一年级开设，具有为该专业的本科生培育政治学兴趣、奠定政治学理论基础和认知框架的目的与重要功能。在实际教学过程中，学生由于缺乏学术思维的训练，对所授内容的接受感知与课程的教学要求往往相差甚远，普遍存在学习困难。 　　一、《政治学概论》的学习困难 　　（一）学生受应试思维影响，学习中缺乏学科意识 　　学生往往把《政治学概论》看作是中学思想政治课的延续，在学习思维上也沿用了以往的应试思维。最明显的表现是学生习惯在学习中追求一字不差的唯一标准答案，对教材介绍的同一名词的不同定义，同一问题的不同观点往往缺乏独立思考，无所适从。甚至要求教师提供练习册，通过题海战术