《念奴娇赤壁怀古》学案..docVIP

《念奴娇 赤壁怀古》学案 学习目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、； 3、。 1、体会本诗所体现的豪放雄迈风格； 2、掌握词中运用的烘托和映衬的表现手法。 3、领悟作者面对人生挫折的旷达情怀。 学习方法： 诵读、探究、赏析、比较 预习案 一、文学常识——词 词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词分为 、 、 ，这是依字数多少来划分的。 的字数在 58个字以内，59—90个字为 ，而 是91个字以上。 由于词是配乐歌唱的，所以每首词都有或至少曾经有过一个乐谱。每个乐谱都必定属于某种宫调(类似今天的C调、G调之类)，有一定的旋律、节奏，这些东西的总和就是词调。每种词调都有一个名称(如《西江月》、《清平乐》)，这个名称就叫 。简单说，就是填词用的曲调名。 二、走近苏轼 1、我所知道的苏轼 苏轼：（1037—1101），字 ，号 ，四川眉山人，是北宋成就最高的 家、 家。宋仁宗嘉佑二年(1057)中进士。神宗时，因反对王安石的新法被贬任地方官。元佑中，旧党执政，苏轼内调，任翰林学士等职，因与司马光在政见上发生分歧，被旧党所恶，再次外调，等新党重新上台，苏轼受到重重的打击。宋徽宗即位，苏轼遇赦，第二年死于常州。 苏轼才华横溢，诗、词、文、书画样样精通，散文方面，与其父 、其弟 并称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。（除了“三苏”，位列“唐宋八大家”的还有 、 、 、 、 ）诗歌方面，是宋代诗坛上的杰出诗人，和欧阳修、王安石、黄庭坚被誉为北宋四大诗人，和 并称“苏黄”。词的创作上，扩展了词的境界，是豪放派的创始人，与南宋豪放派词人 并称“苏辛”。书画方面，和蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。著有 。 2、我所学过的苏轼诗词篇目： 二、本诗写作背景 本篇是苏词中具有豪雄气格的代表作，是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。它写于宋神宗元丰五年（1082）七月。 当时，由于苏轼与当权派政见不和，屡被贬官，甚至在1079年被人告发作诗讽刺新法而被捕入狱，后来被贬为黄州团练副使。 这首词是他游赏黄冈城外的赤鼻矶时写下的。 这时苏轼年已四十七，事业无成，政治失意，借怀古以抒发自己的抱负。 三、关于题目 题目《念奴娇 赤壁怀古》 是词牌名， 是词的题目。怀古，追怀古昔，怀念古代的人物和事迹，这类作品往往联系历史往事来抒发个人感慨。 四、整体感知 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾（ ）当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（ ）巾，谈笑间、樯虏（ ）（ ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（ ）江月。 （1）给黑体字注音。 （2）试着给这首词划分朗读的节拍。 （3）以小组为单位，诵读诗歌，并分别指出哪些地方需要语调激昂，语调轻快，语调低沉。 （4）通过查阅课文的相关注释，我理解以下词语的意思。 风流人物： 樯橹： 尊： 五、书写练习暨古诗词赏读。 探究案 一、上阕 （一）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 开篇起笔气势沉雄，诗人将 和 联系起来，组成了辽阔悠久的时空背景，作者使用了咏叹的手法，把写景和抒情交织在一起，把无限的流水和有限的人生交织在一起，慨叹在历史的长河中人生的短暂