教育--从心开始.pptx

教育，从心开始这是什么动物？关爱孩子温暖家庭幸福自身轻松工作新区老师自杀 幼儿园老师婚姻 圆妹儿丁丁 中考 少年大学生接班主任基石“教育”建立在良好的“关系”之上。（英语课 高升桥书城 对人不对事 小大人）良好的“关系”需要“爱”和“沟通”来完成达成。教育关系良好沟通和谐问题 沟通有哪些问题？暴力语言情绪管理情绪来自自己的内心世界，情绪状态深刻地影响着我们和他人的关系。情绪管理是一生的功课。害怕快乐惊讶害羞担心生气看图识情绪痛苦惬意沮丧伤心了解情绪管理情绪有好坏吗？情绪没有好坏之分——信号作用（躯体化）由情绪引发的行为有好坏之分、行为的后果有好坏之分。（存1元）（躯体化）情绪管理并非是消灭情绪，而是—— 疏导（极端）情绪、并合理化之后的信念与行为。当我很生气时，我会做……深呼吸面对突发事件时的情绪管理为什么？（银行 假钞）点击添加文本先解决情绪，再解决问题。点击添加文本点击添加文本怎么做？点击添加文本解决问题思路一思：孩子出现状况的原因是什么？（厌学 手机 拖沓 歇斯底里）二思：这个原因源自成长环境中的什么影响？（原生家庭）三思：我能为他做什么？行动：处理原因而不是处理症状处理问题，三思而行——解决问题的沟通技术我信息沟通信氛围共情安全的氛围温和的表情1324氛围共情：简要重复对方语言，为对方的感受命名，表示“理解”。（离家出走）“张老师，那个燕老师讨厌得很！飞歪，动不动就喊我们站后头！”A 燕老师还不是为你们好！肯定是你们不听话噻！B 嗯，哎呀，这都是小事儿，你们这些男娃子，大气一点儿，站一会儿又站不死。C 你觉得燕老师这样做让你很不爽哇，上课站后头，人大面大的，你不高兴，我也理解。一进教室，就看到小东在过道里狂奔……你在干啥子？质问你又发猫儿毛疯了哇？（嘲讽）你咋个老是不能文明休息呢？指责你再疯跑，就站到讲台上来！（威胁）我信息 方法：“我信息” 多用“我”字开头说我的感受，少用“你”字开头指责对方。 用“我”字开头说我的感受，说的是我的感受，客观具体的描述，较少伤害孩子，不易引发叛逆和对抗行为。 一进教室，就看到小东在过道里狂奔……我看到你在教室里跑。（描述现象）我感觉很不安全。（描述感受）我建议你现在到操场上去跑一跑。”（提出建议）如果自己言行有瑕疵，先道歉。不考虑谁先谁后，谁大谁小。沟通信步骤周六吵架3 我的建议甜蜜称呼2 赞扬对方1 我的感受亲爱的家长朋友们： 今天的作业，有三分之一没有看到家长的批改痕迹，我有点儿担心。 我知道家长们在孩子的学习上尽心尽力，付出了努力。 只是老师精力有限，为了作业不出疏漏，我建议各位家长将孩子作业的错误用蓝色笔标注出来，让孩子修改在旁边。对于帮助孩子修正了错误的家长，我们将给予孩子一颗星的奖励。 给家长朋友添麻烦了，感谢你们的理解和合作！ 深爱孩子的李老师谈“情”说“爱”开卷有益《家庭会伤人》《为何家会伤人》《亲子关系全面技巧》 《情绪急救》《教室里的非暴力沟通》《怎么说孩子才会听，如何听孩子才肯说》《当我遇上一个人：母婴关系决定孩子的一切关系》（李雪）《怎样评价学生才有效——促进学习的多元化评价策略》《身体从未忘记：心理创伤疗愈中的大脑、心智和身体》