《数学分析》课程教学要求与考试大纲..docVIP

《数学分析》课程教学要求与考试大纲 说明 1 根据《数学分析教学大纲》，制定本《数学分析》课程教学要求与考试大纲（以下简称《要求与大纲》）。制定《要求与大纲》有利于规范教师的教学活动，加强对教师教学的宏观管理；有利于指导学生的学习进程，提高学生的自学效率和学习兴趣；也有利于教考分离的顺利实施，公正客观地评价学生的学习效果。 2 《要求与大纲》中几个关键词的说明 对教学内容要求的高低层次采用不同的词汇加以区别，对概念、理论方面的知识从高到低分别用“深刻理解”、“理解”、“了解”或“知道”三级区分，对运算和方法方面的知识从高到低分别用“熟练掌握”、“掌握”、“会”或“能” 三级区分，这样，将教学内容分为三个教学目标层次，它既是教学要求，同时也是考试大纲。 “深刻理解”：对概念要求明确概念的外延和内涵，对概念及其矛盾概念能严格、准确地予以刻画，并能正确地应用概念解决有关问题。对理论知识要求明确定理条件和结论之间的关系，清楚地懂得证明思路，并能进行严谨的推导，能应用这些知识解决有关问题。 “理解”：对概念要求明确概念的外延和内涵，并能正确地叙述。对理论知识要求明确定理条件和结论，懂得教材上的严谨证明，基本上会用这些知识解决一些有关问题。 “了解”或“知道”：明确概念的外延和内涵，明确定理条件和结论，对该定理能作一些简单的应用。 “熟练掌握”：在深刻理解有关运算所需的概念、性质、公式和法