《整十数加减整十数》教学设计--赵金仙..docVIP

《整十数加、减整十数 1．创设情境，帮助学生理解和掌握整十数加、减的计算方法；知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2．创设情境，给学生自主探究、合作交流的学习空间。3．培养学生观察、分析、解决问题的能力。 帮助学生理解和掌握整十数加、减的计算方法。 使学生理解整十数加减的计算算理。 [教学过程] 一、复习引入 1.同学们今天赵老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示幻灯片）对，是数学王国，那里既神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。不过，要想进入数学王国，首先要找到开启智慧王国的金钥匙。 出示幻灯片复习： 口算： 4+5= 30+5= 7-5= 6+3= 28-8= 9-7= 8-6= 20+6= 2.填空： （ 1 ） 50 里面有（ ）个十。 （ 2 ） 8 个十是（ ）。 （ 3 ）一个数十位上是 6 ，个位上是 0 ，这个数（ ）。 3 .观察 50 、 80 、 60 这三个数有什么共同点？ 4 .师小结：我们把这些个位是 0 的两位数叫做整十数。（板书“整十数”）今天，我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。板书课题：整十数加、减整十数 二、探究新知 （一）引导学生掌握整十数整十数的计算方法1．创设情境六一儿童节快要到了，里都摆起了鲜花，为庆祝节日有粉色、白色和黄色的花，好漂亮啊！ 2．这么多漂亮的花，各有多少盆