《斗鲨》导学案..docVIP

21．《斗鲨》学案【课题课前热身】海明威（l899～1961），美国小说家。他的早期长篇小说（如《太阳照样升起》、《永别了，武器》）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象。（如剧本《第五纵队》、长篇小说《丧钟为谁而鸣》）50年代后，他继续发展20年代短篇小说的宁折不弯主题（如《打不败的人》和《五万大洋》）。其中代表作中篇小说《老人与海》，塑造了桑提亚哥 “可以被毁灭，但不能被打倒”的“硬汉性格”。1954年，《老人与海》获得了诺贝尔文学奖。评委会在颁奖词中这样说道：“他忠实、勇敢地再现了他所处时代的艰辛和危难。”课文《斗鲨》就是该篇小说的节选。【学习目标】1.准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。2.能综合运用人物描写的方法来构建人物形象。揣摩文中心理描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。3.赏析 “老人”这个人物形象，把握其硬汉性格的内涵。4. 培养学生热爱生活的健康情操，让学生认识到：在人生的道路上无论遇到怎样的困难和挫折，都要勇敢的去面对。重点：揣摩文中心理描写的妙处。难点：如何理解本文的思想文化内涵。【指点迷津 授之以渔】通过电影片段欣赏及文本的研讨来剖析人物性格品质、探究思想内涵【涉及考点 形成网络】开端--初战受挫发展 与铲鼻鲨搏斗斗