《时代的选择》教学设计..docVIP

《时代的选择》教学设计 一、教案背景 1．面向学生： √中学 □小学 2，学科：思品 2．课时：1课时 3．学生课前准备： （1）课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片 （2）课前预习了解：科学技术和教育在国家发展中的重要作用； 我国为什么必须实施科教兴国战略？ 二、教学课题 情感、态度、价值观目标：感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，提高自身素质，立志为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。 能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 知识目标：解科学技术、教育的重要作用，知道与发达国家的差距。 三、 教材分析 本课是九年级思想品德教材第七课第一目。《时代的选择》主要是向我们介绍科教兴国的必要性。可分两个层次进行解析：第一层：科学教育的重大作用。主要讲述科学技术和教育在我国社会主义现代化建设中的重大作用。第二层：面对竞争与差距，主要讲我国在科技和教育方面与发达国家还有较大差距，我们必须要走科教兴国之路。 学情分析3、九年级的学生思想有了一定的素质基础，但对我国进行的科教兴国方面还缺乏一定的知识，通过对他们进行相关教育，提高学生对科教兴国重要性的认识，使学生能积极支持科教兴国，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。?????????????????? 四、【教学重点与难点】 教学重点