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作者声明 我郑重声明：本人恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立研究所取得的成果。除文中明确注明和引用的内容外，本论文不包含任何他人已经发表和撰写过的内容。论文为本人亲自撰写，并对所写内容负责。 论文作者签名： 年 月 日  题 目 Attitude and Motivation of English Learners in China 2012年12月17日 至 2013年3月25日 共 15 周 院 系 外国语学院 专业班级 英语辅修 学 号 姓 名 李天翔 院长 余毓国 系主任 杨慧敏 指导教师 黄宜 2013年3月25日课题来源 自 选 课题的目的、意义 本论文通过对内隐学习理论的了解和认知来分析学生在学习时候所持有的态度和动机，设法研究出如何在潜移默化中提高学生在英语学习上的热爱和不知不觉的进步，提出一些适合的建议和有效的措施来引导学生积极对待英语的学习，并使得学习英语的能力也得到很大的改善。 要 求 认真搜寻、广泛阅读参考资料和书籍，收集数据进行对比分析。理论联系实际。语言正确地道，行文通顺流畅。 课题主要内容及进度 本论文探讨了各个年龄段的英语学习者的学习动机和影响因素，并基于之前的研究理论逐个分析各因素的积极与消极影响，同时关注由于全球化带来的影响学习动机的新因素，尝试在新时代背景下研究英语学习动机理论。 进度： 2012年11月12日——2012年12月16日 论文开题 2012年12月17日 ——2013年3月8日 撰写论文 2013年3月9日——3月12日 指导老师审阅 2013年3月13日——3月25日 修改论文初稿/二稿/定稿 2013年3月26日——4月6日 评阅及审阅 2013年4月7日 论文答辩  摘 要 内隐学习是目前心理学研究的一个热门话题，是整个认知系统中的核心部分，本文简要介绍了内隐学习在知识获取上对于学习动机研究的意义。 大学英语教学应给予足够的机会让学习者理解英语学习。为了达到更好的英语学习状态，我们应该让英语语法中内隐认知系统自动发挥其效果。此外，内隐学习也需要紧密结合语言环境，同时大学英语教学的质量也有待提高。因此，区分和理解学生内隐学习动机发挥着非常重要的作用，并能让教师教学更加灵活。因此，如何激发和培养学生的英语学习动机看上去在英语学习中特别的重要。 关键词：内隐学习, 英语学习  Abstract The implicit learning is currently a hot topic in psychological research, which is a core part in the whole cognitive system. This paper briefly describes the implicit learning research on the significance of learning motivation in gaining knowledge. College English teaching should provide ample opportunities for learners to understand English learning. To achieve the best English learning status， we should try to make implicit cognition mechanism in the acquisition of English grammar have an effect automatically. In addition, implicit learning also need closely integrate with language environment, and the quality of teaching college English also need to be improved. Thus, distinguishing and under