《春酒》导学案(完整版)..docVIP

八年级下册第四单元导学案 课题：《春酒》 课型：新授课 课时：1课时 主备人： 李春华 编写时间：2014 年 5 月 20 日 【教材分析】 《春酒》的特色是通过富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。由此确定教学立意：学习文章富有情趣的细节描写及其作用，体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法，感受民风之美、人情之美、生活之美。教师应在课堂上氤氲出温暖、甜蜜、眷恋的情绪氛围。 【学情分析】 八年级的学生对课文中有关体会母爱、思念家乡的情感，有过类似学习经验。但对本文中提到的喝春酒呈现的一种民风之美与人情之美的理解，还是有一定的难度。 【设计理念】 语文课要充满“语文味”，关键在于教学立意的明确得当。一堂课的教学立意，应根据文本特点、学生情况、编者意图以及教师本人对文本的感悟与理解来定位。“教什么”定位清晰了，“怎么教”也就得当了。于是师生互动深入文本，浸润在字里行间品味、感悟、鉴赏，领略文本的语言美和情感美，学生的听说读写能力和人文精神便在濡染中得以培养、积淀和提升。 【学习目标】 知识与能力： 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作