《李清照词两首》教学案B..docVIP

《李清照词两首》教学案B 江华一中高一语文备课组 2010-5-4 教学目标： 1．感受婉约词的风格，品味词的意境。 2．把握词人思想情怀，体味词中蕴涵的细腻情感。 3．学会通过分析意象，理解词人表达情感的方式。 4．学习品味词中富有表现力的语言，提高诗词语言鉴赏能力。 教学重点：分析词中意象的特点，把握词人情感。 教学难点：品味词中富有表现力的语言。 教学时数：二课时 教学模式：朗读诗词，整体感知－－理解内容，把握情感－－品味语言，赏析技巧－－归纳小结，当堂训练 【课前预习】 1．知人论世，了解背景。 李清照（1084-约1151），宋代著名婉约派女词人，号易安居士。词自成一家，被称为“易安体”。李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。前期词多描写闺情相思，反映对大自然的热爱和对爱情的追求，词风明快妍丽；后期则更多描写国破家亡的离乱生活，悲叹身世，情调感伤。 李清照词的主要特点：①以其女性身分和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。②善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言；善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。 《醉花阴》写作背景：本词写于北宋末年，当时丈夫赵明诚离乡在外任知州，李清照独守空闺，形单影只，重阳赏菊，无人相伴，在极度思念之下写下此词。 《声声慢》是李清照晚年作品，时值金兵入侵，丈夫病死，词人