酸、鹼、鹽的相遇.docVIP

台東縣卑南國中 資源班 自編教材組： 當酸、鹼、鹽相遇時 ~~~~~~~ 電不電有關係 製作人: 廖 麗 君 簡 憶 茹 中華民國100 年 9 月 壹、課程設計動機與目的 「我不是笨，只是聰明和別人不一樣」。 要同時面對八年級12名具各類身心障礙特質的資源班學生，如何ㄧ次到位，ㄧ網打盡，以擄獲這群天兵的心 ，ㄧ直是備課的最大挑戰。專注力不夠持久是他們共同的特質，如何遵守化學實驗室的安全規則更需要知行合一徹底貫徹執行。 「沒有學不會的，只是還沒找到適合自己學習的方法而已」。耑此引導學生透過酸、鹼、鹽的探討，能正確說出電解質與非電解質的定義，並能以試紙檢測常見物質的PH值，從而引發學習的興趣，並建立解決日常生活相關問題的能力，乃為此次教學課程設計動機與目的。 貳、課程設計與實施 一、準備工作（課前） 1、教材: （1）科學實驗集（如何辨識酸與鹼） （2）圖解化學超有趣（世茂出版有限公司） （3）國中八年級第四冊自然與生活科技(康軒版 第二章-酸、鹼、鹽) 2、實驗器材: （1）實驗：認識電解質 電不電有關係……【氫氧化 鈉、鹽酸、糖水…等等溶液】 （2）實驗：常見的