2009学年继续教育工作计划.docVIP

2009学年继续教育工作计划 ? 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。 三、培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核。 四、培训学时 2007学年总培训学时不少于60学时。 五、培训内容——师德培训 1、以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。 4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。 5、现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。 6、专项培训 根据上级要求，结合本校实际，选派相关人员参加培训。 六、培训形式 根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、以及反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。 七、保障措施 （一）健全的组织机构 1、校本培训工作领导小组： 组 长：唐元义 副组长：滕晓燕 成 员：龙志林 王 玲、陈光英、谢树菊、夏显忠 郭君、聂开周 2、主要职责： 了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。 3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。 （二）严格的规章制度 建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。 （三）科学的培训规划和培训内容 我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。 八、校本培训活动具体安排表 ???????????? 蕉溪小学教师小继教培训之校本培训????????????????????????????活动具体安排表 培训时间 培训内容 培训形式 主持人 参加人员 3月上旬 制定学校培训计划及个人提高计划。 集中学习 教导处 3月下旬 新时期师德修养。 集中学习 滕晓燕 全体教师 4月上旬 新理念——素质教育理念。 教研组集中学习 教研组长 全体成员 4月下旬 新理念——素质教育理念。 自学 教导处 5月上旬 信息技术培训。 面授 夏显忠 部分教师 5月下旬 新课程——教学常规培训。 集中学习 教导处 全体教师 6月上旬 师德教育——新时期师德修养。 自学 教导处 6月下旬 信息技术培训。 面授 夏显忠 部分教师 7月上旬 新课程——课堂教学技能培训。 集中学习 教研组长 全体成员 7月下旬 素质教育新理念。 自学 教导处 8 月 《学科课程标准》、《中小学教师职业道德规范》、《基础教育课程改革纲要》等教育专著。 自学 教导处 9月上旬 新理念——素质教育理念。 教研组集中学习 教研组长 全体成员 9月下旬 新课程——教学常规培训。 集中学习 左联富 全体教师 10月上旬 信息技术培训 面授 杨高智 部分教师 10月下旬 新时期师德修养——班主任培训 集中