2013-2014、六年级、美术.docVIP

福 州 市 小 学 2013- 2014学年度第一学期 美术 科（第 11 册）教学进度表 制表人： 六 年 （1）（2）（3） 班 2013年 9月1 日 起讫时间 教学内容 课时安排 备注 第一周 9.2/9.8 1 美丽的家乡 1课时 第二周 9.9/9.15 2 街市新貌 1课时 第三周 9.16/9.22 3 首日封 1课时 第四周 9.23/9.29 4 难忘的一件事 1课时 第五周 9.30/10.6 国庆节 国庆节 第六周 10.7/10.13 5 木板年画 1课时 第七周 10.14/10.20 6 有趣的脸谱 1课时 第八周 10.21/10.27 7 电话亭 1课时 第九周 10.28/11.3 8 路灯设计 1课时 第十周 11.4/11.10 9 适合纹样 1课时 期中考试 第十一周 11.11/11.17 10 泼墨画 1课时 第十二周 11.18/11.24 11 指墨画 1课时 第十三周 11.25/12.1 12 光与影 1课时 第十四周 12.2/12.8 13 正负图形 1课时 第十五周 12.9/12.15 14 圆筒造型 1课时 第十六周 12.16/12.22 15 彩点拼图 1课时 第十七周 12.23/12.29 16 外国传世名作 1课时 第十八周 12.30/1.5 元旦 第十九周 1.6/1.12 期末复习 第二十周 1.13/1.19 期末考试 福 州 市 实 验 小 学 2013- 2014学年度第一学期 美术 科（第 11 册）教学计划表 制表人： 2013 2014 年 六（3） 班 2013年 9月1 日 教科书 义务教育课程标准实验教科书 出版社 浙江人民美术出版社 总课时数 16课时 周课时数 1课时 基本情况分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。 教材分析 全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。 教学目标 1．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 本册教学重点、难点章节 造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。 提高教学质量的措施及教学中应注意的问题 1．注重审美能力的培养。 在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 2．重视创新精神和实践能力的培养。 学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。 3．创设文化情境，涵养人文精神。 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。 4．确立学生的主体地位 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 5．鼓励学生进行综合性与探究性学习。 6．学生的自评与互评。 7．运用多种教学手段。 8．泛利用各种课程资源。 课时安排 1 美丽的家乡 1课时 2 街市新貌 1课时 3 首日封 1课时 4 难忘的一件事 1课时 5 木板年画 1课时 6 有趣的