三年级下册竖笛教案.docVIP

静观镇教育管理中心备课教案 任课教师： 王成燕 任教学科： 音乐 任教年级： 三 下 　竖　笛 所在学校： 静观中心校 2011 年 2 月 20 日 静观中心 小学 三 四年级音乐竖笛 教学计划 学生情 况分析 本学期学生开始正式学习，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生本学期主要接触学习。 2、开发音乐的感知力，体验竖笛带来的美感。 3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 4、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。 教学重难点 1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。 2、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。 3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 课时安排 教学内容 课时安排 教学周次 复习上期内容 2 第四周 吹奏《其多列》《数鸭子》 2 第八周 学习连音吹奏《菊花台》前部分 2 第十二周 连音与断奏练习《阿里里》 2 第十六周 演奏音乐会 1 第十八周 主要教学策略 思想方面 加强学生的思想教育，端正其学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。 注意学生兴趣的培养，对待学生亲切，积极鼓励学生多听，多奏，大胆上台展示与创造。 教学方面 （含培优辅差） 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。能自信、有表情的歌曲 2、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。 3、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。 教学重难点 能自信的歌曲 2、能大胆地上台表演能大胆地上台表演师生问好训练检查课前准备训练轻拿轻放，检查执姿势。 将放在规定的地方气息练习能大胆地上台《》、师生问好训练检查课前准备 ２、小鱼吐泡泡 ３、“包围怪兽”按孔游戏 将放在规定的地方训练轻拿轻放，检查执姿势。气息能自信、有表情的歌曲 课时安排 ２课时 教学内容 二声部歌曲合奏〈其多列〉６与６的奏法 第一课时 教学目的 1、能大胆地《》、师生问好检查课前准备将放在规定的地方训练轻拿轻放，检查执姿势。气息能大胆地《》、师生问好训练检查课前准备 ２、小鱼吐泡泡 ３、“包围怪兽”按孔游戏 将放在规定的地方训练轻拿轻放，检查执姿势。气息能自信、有表情的歌曲 课时安排 ２课时 教学内容 连音的学习，菊花台认谱，自我练习 第一课时 教学目的 1、能大胆地、师生问好检查课前准备将放在规定的地方训练轻拿轻放，检查执姿势。气息能大胆地《》、师生问好训练检查课前准备 ２、小鱼吐泡泡 ３、“包围怪兽”按孔游戏 将放在规定的地方训练轻拿轻放，检查执姿势。气息 课时安排 1课时 教学内容 复习歌曲上台表演 第一课时 教学目的 1、复习前面所学的所有歌曲 2、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。 3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣 教学重点 自信大胆地表演活动 教学难点 通过复习能掌握所学歌曲 教学准备 竖笛 钢琴　谱例图 教学过程 教师活动 学生活动 复备 组织教学 师生问好检查课前准备将放在规定的地方训练轻拿轻放，检查执姿势。气息 handle underwriting, arriving (mass) put specific procedures for registration and loans; 11) organizing credit files, ensure the credit documents are complete and effective; 12) monitor the use loan the borrower according to the contract handle underwriting, arriving (mass) put specific procedures for