六年级复习计划.docVIP

PEP六年级上册复习计划 PEP六年级英语上册复习计划 本学期的教学工作已进入了紧张的复习阶段。教学效果的好坏，除了知识的传授以外，复习也非常重要。复习不仅能让学生巩固所学知识，还能对学生已有的知识进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，同时也能为学生今后的学习打下良好的基础。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。? 一、复习目标?1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写和分类的练习。能认读教材中出现的一些词组并能掌握其正确的用法。2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。?3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些中等难度的阅读题。 4、能够对所学知识进行综合运用，能正确理解一些难度适中的课外阅读材料。 5、让学生口语表达能力和口头表述能力能够在实践中有所提高。 二、复习内容及要点?1、过好单词关。单词是英语的基础和复习的重点。? （1）按词性归类复习单词。（2）按词汇表复习单词。?2、过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。?3、过好句子关。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。?（1)?指导学生在语境中复习句子。?（2)?根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。?（3)?指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。?4、过好阅读关。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。 ?三、复习方法及原则???? 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。???? 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写有机结合，相辅相成。 3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。???? 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。? 四、期末复习课时安排：? 第20周?第1课时?简案 Unit 1 How do you go to school? 主要单词：by plane 坐飞机?? by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车??? by bus 坐公共汽车?? by train 坐火车?? traffic lights交通灯?? traffic rules交通规则?? Stop at a red light 红灯停??? Wait at a yellow light 黄灯等?? Go at a green light 绿灯行 主要句子：How do you go to school?你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 知识点：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 　　???? 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、get to到达.??????? get on 上车.????? ?get off下车 　　? ??3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by, 但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 　　?? 6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the. go to school除外。 　　?? 7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How do